| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-12页 |
| 一、研究缘起 | 第10页 |
| 二、研究思路与研究内容 | 第10-11页 |
| 三、研究对象与研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章:亲子阅读活动的现有研究 | 第12-16页 |
| 一、概念界定 | 第12-13页 |
| 二、相关文献研究概述 | 第13-16页 |
| （一） 亲子阅读活动的价值研究 | 第13-14页 |
| （二） 亲子阅读活动的阅读材料研究 | 第14页 |
| （三） 亲子阅读活动的指导策略研究 | 第14-16页 |
| 第二章:小学低年级亲子阅读活动现状的调查与分析 | 第16-24页 |
| 一、对家长的亲子阅读活动观念的调查 | 第16-18页 |
| 二、对亲子阅读活动实施具体情况的调查 | 第18-21页 |
| （一） 亲子阅读活动开展时间与频率的调查 | 第18-19页 |
| （二） 亲子阅读材料的调查 | 第19-20页 |
| （三） 亲子阅读活动过程的调查 | 第20-21页 |
| 三、对亲子阅读活动环境的调查 | 第21-24页 |
| 第三章:小学低年级亲子阅读活动存在问题及对策探讨 | 第24-36页 |
| 一、小学低年级亲子阅读活动存在问题分析 | 第24-25页 |
| （一） 部分家长对小学低年级亲子阅读活动内涵的理解存在一定程度的偏差 | 第24页 |
| （二） 部分家长实施亲子阅读教育活动的知识结构不够完整 | 第24-25页 |
| （三） 部分家庭缺乏良好的家庭阅读环境 | 第25页 |
| 二、对小学低年级亲子阅读活动存在问题的相关对策探讨 | 第25-36页 |
| （一） 正确认识亲子阅读活动的性质和价值 | 第25-26页 |
| （二） 明确小学低年级亲子阅读活动的具体内容 | 第26-34页 |
| （三） 营造良好的家庭阅读环境 | 第34-36页 |
| 第四章:小学低年级亲子阅读活动案例实录及评析 | 第36-46页 |
| 一、《丁丁历险记——绿宝石失窃案》案例实录与评析 | 第36-41页 |
| （一） 家庭情况介绍 | 第36页 |
| （二） 家庭阅读环境介绍 | 第36页 |
| （三） 家庭成员的阅读习惯介绍 | 第36-37页 |
| （四） 《丁丁历险记——绿宝石失窃案》亲子阅读实录 | 第37-40页 |
| （五） 案例评析 | 第40-41页 |
| 二、《花袜子小乌鸦——全都是我的!》案例实录与评析 | 第41-44页 |
| （一） 家庭情况介绍 | 第41页 |
| （二） 家庭阅读环境介绍 | 第41-42页 |
| （三） 家庭成员的阅读习惯介绍 | 第42页 |
| （四） 《花袜子小乌鸦——全都是我的!》亲子阅读实录 | 第42-43页 |
| （五） 案例评析 | 第43-44页 |
| 三、简短的结论 | 第44-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录一 | 第50-51页 |
| 附录二 | 第51-53页 |
| 读硕期间发表论文目录 | 第53-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |
