| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 课题研究背景及其意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 大学设计学院工作室往空间的概念的界定 | 第13-21页 |
| 1.3.1 交往的定义 | 第13-15页 |
| 1.3.2 人际交往重要性的探究 | 第15-16页 |
| 1.3.3 当代的人际交往形式 | 第16-17页 |
| 1.3.4 高等学校中的交往活动分析 | 第17-19页 |
| 1.3.5 大学设计学院工作室特有的空间概念及场所精神 | 第19-20页 |
| 1.3.6 空间环境对交流的影响 | 第20-21页 |
| 1.4 大学设计学院工作室的交往空间研究的目的 | 第21页 |
| 1.5 大学设计学院工作室的交往空间研究的方法 | 第21-22页 |
| 1.6 大学设计学院工作室的交往空间研究框架 | 第22-23页 |
| 第二章 大学工作室交往方式的发展探究和影响因素 | 第23-33页 |
| 2.1 大学工作室空间的发展探究 | 第23-28页 |
| 2.1.1 封闭型的大学工作室空间 | 第23-25页 |
| 2.1.2 半开敞型的大学工作室 | 第25-26页 |
| 2.1.3 现代型大学开放的工作室形式 | 第26-28页 |
| 2.2 影响大学设计学院工作室设计的因素 | 第28-30页 |
| 2.2.1 当代设计类院校的教育办学理念的要求 | 第28-29页 |
| 2.2.2 不同人为活动类型下对工作室交往空间的需求 | 第29-30页 |
| 2.3 工作室交往空间的相关理论研究 | 第30-33页 |
| 2.3.1 工作室就是同学交往的空间 | 第30页 |
| 2.3.2 扬·盖尔《交往与空间》里的环境行为学 | 第30-31页 |
| 2.3.3 空间里愉悦感的理论探究 | 第31-33页 |
| 第三章 大学工作室的交往空间形态分析和组合 | 第33-45页 |
| 3.1 工作室交往空间的构成要素 | 第33-36页 |
| 3.2 大学工作室的交往空间形态分析 | 第36-42页 |
| 3.2.1 室内的共享空间 | 第36-37页 |
| 3.2.2 廊道空间 | 第37-39页 |
| 3.2.3 前院空间 | 第39-40页 |
| 3.2.4 内庭院与后院 | 第40-42页 |
| 3.3 大学设计学院工作室交往空间的优化组合 | 第42-44页 |
| 3.3.1 营造工作室交往空间的序列感 | 第42页 |
| 3.3.2 增强工作室交往空间的层次感 | 第42-43页 |
| 3.3.3 工作室内部交往空间隔断与交融 | 第43-44页 |
| 3.4 创造空间优化的工作室空间 | 第44-45页 |
| 第四章 从实例中发现总结工作室交往空间现存问题 | 第45-64页 |
| 4.1 学生对当下校园教学建筑中交往空间的评价调查 | 第45-46页 |
| 4.2 武汉理工大学艺术与设计学院工作室调研分析 | 第46-56页 |
| 4.3 总结现如今高校工作室交往空间的现存问题 | 第56-60页 |
| 4.3.1 校园及专业学科特色弱 | 第56-57页 |
| 4.3.2 功能分区不明确 | 第57页 |
| 4.3.3 缺乏对异型空间的设计 | 第57-58页 |
| 4.3.4 空间弹性的不足 | 第58-60页 |
| 4.3.5 交往空间处在尴尬的位置 | 第60页 |
| 4.4 工作室交往空间优化的目标 | 第60-64页 |
| 4.4.1 保持交往空间的连续性 | 第60-61页 |
| 4.4.2 丰富交往空间的多样性 | 第61-62页 |
| 4.4.3 提升交往空间的舒适性 | 第62-64页 |
| 第五章 高校工作室交往空间优化方法的提出 | 第64-80页 |
| 5.1 空间叠加法 | 第64-65页 |
| 5.2 空间分割法 | 第65-66页 |
| 5.3 异型空间设计法 | 第66-72页 |
| 5.3.1 室内平面异型空间的优化设计 | 第67-68页 |
| 5.3.2 室内立面异型空间的优化设计 | 第68-71页 |
| 5.3.3 室内顶面异型空间的优化设计 | 第71-72页 |
| 5.3.4 室内转接处异型空间的优化设计 | 第72页 |
| 5.4 元素冲突法 | 第72-79页 |
| 5.4.1 元素间造型形态的冲突 | 第73-74页 |
| 5.4.2 元素间尺度面积的冲突 | 第74-75页 |
| 5.4.3 元素间方向势态的冲突 | 第75-76页 |
| 5.4.4 元素间色彩的冲突 | 第76-77页 |
| 5.4.5 元素间机理质感的冲突 | 第77-78页 |
| 5.4.6 元素间综合要素的冲突 | 第78-79页 |
| 5.5 高校工作室交往空间优化流程图 | 第79-80页 |
| 第六章 高校设计工作室交往空间优化设计实例分析 | 第80-97页 |
| 6.1 武汉理工大学南湖新校园建设案例分析 | 第80-92页 |
| 6.2 高校工作室交往空间设计方法研究总结 | 第92-95页 |
| 6.2.1 注重传统工作室文脉的继承与发展 | 第92页 |
| 6.2.2 以人为本的设计原则 | 第92-93页 |
| 6.2.3 使用者参与原则 | 第93-94页 |
| 6.2.4 适应性原则 | 第94页 |
| 6.2.5 整体性原则 | 第94-95页 |
| 6.3 对我国高校工作室交往空间的展望与构想 | 第95-97页 |
| 结语 | 第97-98页 |
| 参考文献 | 第98-100页 |
| 致谢 | 第100页 |
