| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| (一)选题缘由 | 第8-9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| (三)研究思路 | 第10页 |
| (四)研究方法 | 第10页 |
| (五)本文创新点 | 第10-11页 |
| 一、国内外研究述评 | 第11-13页 |
| (一)国内研究述评 | 第11-12页 |
| (二)国外研究述评 | 第12-13页 |
| 二、小学生思想品德教育概述 | 第13-17页 |
| (一)小学生思想品德教育内涵 | 第13-14页 |
| (二)小学生思想品德教育概念特征 | 第14-15页 |
| (三)小学生思想品德教育现状 | 第15-17页 |
| 三、小学生思想品德教育存在问题 | 第17-20页 |
| (一)小学生思想品德教育实际效果不明显 | 第17-18页 |
| (二)小学生思想品德教育落后于时代发展 | 第18页 |
| (三)传统美德逐渐丧失 | 第18-19页 |
| (四)地域特色不足 | 第19-20页 |
| 四、小学生思想品德教育存在问题原因分析 | 第20-24页 |
| (一)教育环境因素影响 | 第20-23页 |
| (二)学生主体性没有充分利用 | 第23页 |
| (三)没有发挥地方特色在小学生思想品德教育中的作用 | 第23-24页 |
| 五、小学生思想品德教育问题对策研究 | 第24-32页 |
| (一)形成社会家庭学校三位一体的联动教育机制 | 第24-29页 |
| (二)发挥学生在思想品德教育中的主体性作用 | 第29-30页 |
| (三)充分挖掘地域特色,形成具有地方特色的思想品德教育体系 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 读研期间发表的论文 | 第36-37页 |
| 后记 | 第37-38页 |
| 《小学生思想品德教育》调查问卷 | 第38-39页 |