| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究的背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第10-11页 |
| 1.4 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.5 研究思路及方法 | 第13-17页 |
| 2 拔尖创新大学生的培养制度及运行现状 | 第17-26页 |
| 2.1 研究对象的背景介绍 | 第17-19页 |
| 2.2 课程设置 | 第19-23页 |
| 2.3 学业评价机制 | 第23-24页 |
| 2.4 导师制运行现状 | 第24-25页 |
| 2.5 其他相关制度 | 第25-26页 |
| 3 拔尖创新大学生大学期间的困难与困惑以及解决情况 | 第26-44页 |
| 3.1 研究对象学习生活现状 | 第26-28页 |
| 3.2 拔尖创新大学生在大学期间的困难与困扰 | 第28-39页 |
| 3.3 拔尖创新大学生解决困难与困扰的情况 | 第39-44页 |
| 4 拔尖创新大学生学习困难的制度归因 | 第44-49页 |
| 4.1 课程设置不合理 | 第44-45页 |
| 4.2 本科生参与科研实践管理制度有待完善 | 第45-46页 |
| 4.3 现有的导师制有待完善 | 第46-48页 |
| 4.4 拔尖创新大学生科研项目管理机制不完善 | 第48-49页 |
| 5 拔尖创新大学生培养制度的改进建议 | 第49-52页 |
| 5.1 完善现有导师制 | 第49-50页 |
| 5.2 创新教学方式 | 第50-51页 |
| 5.3 完善科研项目管理机制 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-60页 |
| 附录 | 第60-70页 |