| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 2.2.1 文献分析法 | 第15页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第15页 |
| 2.2.3 日记法 | 第15页 |
| 2.2.4 观察法 | 第15-16页 |
| 2.2.5 直接测量法 | 第16页 |
| 2.2.6 数理统计法 | 第16页 |
| 2.2.7 问卷调查法 | 第16页 |
| 3 分析与讨论 | 第16-39页 |
| 3.1 教育行动对象的选取 | 第16-18页 |
| 3.2 存在问题及其原因 | 第18-21页 |
| 3.3 行动研究方案的设计 | 第21-23页 |
| 3.3.1 学生分组 | 第21-22页 |
| 3.3.2 实心球训练方案 | 第22-23页 |
| 3.4 行动研究方案的实施 | 第23-27页 |
| 3.4.1 课堂技能练习 | 第24-25页 |
| 3.4.2 课后练习 | 第25页 |
| 3.4.3 课堂力量练习 | 第25-27页 |
| 3.4.4 在校课后练习 | 第27页 |
| 3.5 行动研究方案实施效果评价 | 第27-34页 |
| 3.5.1 背景评价-评价教育行动目标 | 第27-28页 |
| 3.5.2 输入评价-评价行动研究方案 | 第28-29页 |
| 3.5.3 过程评价-评价教育行动研究活动的过程 | 第29页 |
| 3.5.4 成果评价-评价行动研究成果 | 第29-33页 |
| 3.5.5 KAP内容评价 | 第33-34页 |
| 3.6 行动研究方案的修订及其实施 | 第34-36页 |
| 3.7 第二轮行动研究方案的实施效果评价 | 第36-39页 |
| 3.7.1 内部评价 | 第36-37页 |
| 3.7.2 外部评价 | 第37-39页 |
| 4 反思 | 第39-44页 |
| 4.1 方案设计的反思 | 第39-41页 |
| 4.1.1 提高学生兴趣,激发学生自主学习 | 第39-40页 |
| 4.1.2 核心力量训练是实心球成绩提高的重要保障 | 第40-41页 |
| 4.1.3 增加角色互换,提高练习的针对性 | 第41页 |
| 4.2 实施过程的反思 | 第41-43页 |
| 4.2.1 变换练习法,提高学生自主练习的能力 | 第42页 |
| 4.2.2 高效学习,有效正迁移 | 第42-43页 |
| 4.3 实施结果的反思 | 第43-44页 |
| 4.3.1 技术是教学的载体,动作自动化是成绩提高的前提 | 第43页 |
| 4.3.2 正确练习方式及过程,达到有效的练习效果 | 第43-44页 |
| 5 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 附件一 | 第50页 |
| 附件二 | 第50-51页 |
| 附件三 | 第51-53页 |
