美国现实主义法学视阈下的规则不确定性研究
| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 1 现实主义法学的源起 | 第10-21页 |
| 1.1 兰德尔案例教学法的弊端 | 第10-11页 |
| 1.2 霍姆斯实用主义哲学的奠基 | 第11-14页 |
| 1.2.1 法律的目的是法官的预测 | 第11-12页 |
| 1.2.2 法律的生命已不是逻辑，而是经验 | 第12-14页 |
| 1.3 卢埃林—庞德论战：现实主义法学之路 | 第14-21页 |
| 1.3.1 论战之初：知识储备 | 第14-15页 |
| 1.3.2 论战开始：误解和澄清 | 第15-17页 |
| 1.3.3 论战的结果：现实主义法学形成 | 第17页 |
| 1.3.4 作为司法现象的规则不确定性 | 第17-18页 |
| 1.3.5 现实主义法学的核心观点：规则不确定论 | 第18-21页 |
| 2 规则不确定性产生的环境因素 | 第21-26页 |
| 2.1 法官个人因素的彰显 | 第21-26页 |
| 2.1.1 法律环境素养中的“个人” | 第21-22页 |
| 2.1.2 作为普通人的“个人” | 第22-23页 |
| 2.1.3 职位上负责的“个人” | 第23-26页 |
| 3 规则不确定性产生的自身因素 | 第26-39页 |
| 3.1 规则不确定性的释义解读 | 第26-29页 |
| 3.1.1 法律规则自身具有的不确定性 | 第26-27页 |
| 3.1.2 法律规则在实施中的不确定 | 第27-28页 |
| 3.1.3 法官对法律规则理解的不确定 | 第28-29页 |
| 3.2“书本法”的巨大解释空间 | 第29-31页 |
| 3.2.1 法官自己的理解适用和诠释 | 第29-30页 |
| 3.2.2 语言学下规则的模棱两可 | 第30-31页 |
| 3.3“现实法”中情境类型与确定规则之差异 | 第31-35页 |
| 3.3.1 作为“法源”的先例之特定性 | 第31-33页 |
| 3.3.2 作为个殊性的诉讼案件 | 第33-34页 |
| 3.3.3 时间和空间维度下，规则不确定之必然性 | 第34-35页 |
| 3.4 规则主义的缺陷 | 第35-39页 |
| 3.4.1 规则确定性的荒谬 | 第35-36页 |
| 3.4.2 法官作为“人”的忽视 | 第36-37页 |
| 3.4.3 非决定功能的规则 | 第37-39页 |
| 4 规则不确定性观念对法律教育、法典编纂的影响 | 第39-42页 |
| 4.1 学习法律的进路：从判例教学转向实践 | 第39-40页 |
| 4.2 《美国统一商法典》编纂风格：强调事实情境 | 第40-42页 |
| 5 对规则不确定性之误解澄清和价值探讨 | 第42-47页 |
| 5.1 是否怀疑一切制定法和判例规则 | 第42-43页 |
| 5.2 规则不确定性下的“真” | 第43-44页 |
| 5.3 规则不确定性的合理性 | 第44-45页 |
| 5.4 规则不确定性的价值 | 第45-47页 |
| 6“规则不确定性”与“法治”之间的冲突与衔接 | 第47-50页 |
| 6.1“法治”与“法官之治”之争 | 第47-48页 |
| 6.2 合理怀疑之“法治”重构 | 第48-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读硕士期间发表的与学位论文相关的科研成果目录 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56页 |
