| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1 问题的提出 | 第7页 |
| 2 研究目的与意义 | 第7-8页 |
| 3 研究思路和方法 | 第8页 |
| 4 国内外研究综述 | 第8-10页 |
| 5 相关概念的界定 | 第10-13页 |
| 6 相关理论基础 | 第13-14页 |
| 第二章 我国高校校院两级教学管理体制现状和问题 | 第14-22页 |
| 1 我国实行校院两教学级管理体制改革的必要性 | 第14-17页 |
| 2 我国高校校院两级教学管理体制现状 | 第17-19页 |
| 3 我国高校校院两级教学管理存在的问题 | 第19-22页 |
| 第三章 国外高校校院两级教学管理体制改革的启示 | 第22-28页 |
| 1 美国高校校院两级教学管理体制 | 第22-23页 |
| 2 英国高校校院两级教学管理体制 | 第23-24页 |
| 3 俄罗斯高校校院两级教学管理体制 | 第24-26页 |
| 4 国外高校校院两级教学管理体制的启示 | 第26-28页 |
| 第四章 高校校院两级教学管理体制的效益——以A校为例 | 第28-33页 |
| 1 A校实行院校两级教学管理体制改革后取得的效益 | 第28-30页 |
| 2 A校实行校院两级教学管理体制后各主体的变化 | 第30-33页 |
| 第五章 实行校院两级教学管理体制的若干建议 | 第33-43页 |
| 1 转变观念，树立"人本主义"教学管理理念 | 第33-35页 |
| 2 适度放权，构筑"低重心"教学管理体制 | 第35-37页 |
| 3 强化服务，营造服务型教学管理氛围 | 第37-39页 |
| 4 科学考评，形成合理绩效考评体系 | 第39-41页 |
| 5 人才建设，打造复合型教学管理队伍 | 第41-42页 |
| 6 小结 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 作者简介 | 第46页 |