| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| ·选题的背景及意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-18页 |
| ·国外研究 | 第13页 |
| ·国内研究 | 第13-18页 |
| ·研究内容及研究方法 | 第18-20页 |
| ·研究内容 | 第18页 |
| ·研究思路 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 芙蓉区小学英语教育发展历程 | 第20-34页 |
| ·起步阶段(1993年-1997年) | 第20-23页 |
| ·新一轮开课试点 | 第20-21页 |
| ·非专业教师队伍 | 第21-22页 |
| ·统编英语教材 | 第22页 |
| ·听说领先的教育理念 | 第22-23页 |
| ·规范阶段(1998年-2000年) | 第23-27页 |
| ·素质教育理念的影响 | 第23-24页 |
| ·小学英语教师资格认证 | 第24-25页 |
| ·中外合编教材 | 第25-26页 |
| ·交际课堂 | 第26-27页 |
| ·改革阶段(2001年-2005年) | 第27-30页 |
| ·新课标,新理念 | 第27-28页 |
| ·加强师资队伍建设 | 第28页 |
| ·乡土教材 | 第28-29页 |
| ·任务型课堂教学 | 第29-30页 |
| ·稳步发展阶段(2006年-现在) | 第30-34页 |
| ·有效课堂教育理念 | 第30-31页 |
| ·面向社会,招考教师 | 第31-32页 |
| ·教材改版 | 第32页 |
| ·小学英语阅读教学研讨 | 第32-34页 |
| 第3章 当前芙蓉区小学英语教育基本情况 | 第34-41页 |
| ·芙蓉区区属小学基本情况 | 第34-35页 |
| ·芙蓉区小学英语教师基本情况 | 第35-39页 |
| ·小学英语师资构成 | 第35页 |
| ·小学英语教师教学现状 | 第35-36页 |
| ·芙蓉区小学英语教师幸福感 | 第36-39页 |
| ·当前芙蓉区小学英语教育中的问题分析 | 第39-41页 |
| 第4章 从长沙市五区看芙蓉区小学英语教育的发展 | 第41-46页 |
| ·长沙市小学英语教育发展概况 | 第41-43页 |
| ·师资队伍建设 | 第41-42页 |
| ·常规教学研究 | 第42页 |
| ·特色项目打造 | 第42-43页 |
| ·长沙市五区小学英语教育发展概况对比分析 | 第43-45页 |
| ·定位芙蓉区小学英语教育在长沙市的发展地位 | 第45-46页 |
| 第5章 学校教育与校外教育:芙蓉区小学英语教育的特点与优势 | 第46-53页 |
| ·长沙市校外少儿英语教育发展概况 | 第46-47页 |
| ·校外少儿英语教育的特点 | 第47-48页 |
| ·小班化教学 | 第47页 |
| ·教学时间灵活 | 第47页 |
| ·评价多样化 | 第47-48页 |
| ·校内小学英语教育的特点 | 第48-49页 |
| ·生源、教师队伍稳定 | 第48页 |
| ·上级教育主管部门重视教育教学质量 | 第48页 |
| ·教育资源丰富,教学设备先进 | 第48-49页 |
| ·校内、校外英语教育的劣势分析 | 第49页 |
| ·校内、校外英语教育社会反响分析 | 第49-53页 |
| ·小学生对于校内、校外英语教育的看法 | 第49-51页 |
| ·家长对于校内、校外英语教育的看法 | 第51-53页 |
| 第6章 芙蓉区小学英语教育发展经验和前景展望 | 第53-58页 |
| ·芙蓉区小学英语教育发展经验分享 | 第53-55页 |
| ·政府财政支持 | 第53-54页 |
| ·研训一体化 | 第54页 |
| ·名师工程打造 | 第54页 |
| ·特色教育引领 | 第54-55页 |
| ·芙蓉区小学英语教育发展前景展望 | 第55-58页 |
| ·学校层面发展 | 第55-56页 |
| ·区域整体发展 | 第56-58页 |
| 结论 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表学术论文目录 | 第62-63页 |
| 附录B 芙蓉区小学英语教师调查问卷 | 第63-65页 |
| 附录C 校内外英语学习调查问卷1 | 第65-67页 |
| 附录D 校内外英语学习调查问卷2 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |