| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 前言 | 第8-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.2 研究综述 | 第8-12页 |
| 1.2.1 国内马术训练及马术教学的研究 | 第8-12页 |
| 1.2.2 国外马术教学与训练的研究 | 第12页 |
| 2 研究对象与方法 | 第12-14页 |
| 2.1 研究对象 | 第12-13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第13页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第13-14页 |
| 2.2.3 实地调研法 | 第14页 |
| 3. 研究的目的意义 | 第14-15页 |
| 3.1 研究目的 | 第14-15页 |
| 3.2 研究意义 | 第15页 |
| 4. 国内马术教学的发展与问题 | 第15-19页 |
| 4.1 国内马术教学的发展历程 | 第15-17页 |
| 4.1.1 情怀主义阶段 | 第15-16页 |
| 4.1.2 系统式进程阶段 | 第16页 |
| 4.1.3 俱乐部转型阶段 | 第16页 |
| 4.1.4 专业人才培养阶段 | 第16-17页 |
| 4.2 国内马术教学存在的问题 | 第17-19页 |
| 4.2.1 学生对马术运动认知不足 | 第17页 |
| 4.2.2 教师团队综合水平不高 | 第17-18页 |
| 4.2.3 国内缺乏统一的马术教学体系 | 第18-19页 |
| 5.法国GALOP体系的概况与优势分析 | 第19-21页 |
| 5.1 法国GALOP体系概况 | 第19页 |
| 5.2 GALOP体系的优势分析 | 第19-21页 |
| 5.2.1 先进的马术教学理念 | 第19页 |
| 5.2.2 马术教学内容丰富 | 第19-20页 |
| 5.2.3 马术教学具有较强的趣味性 | 第20-21页 |
| 5.2.4 健全的马术教学评价体系 | 第21页 |
| 6.基于Galop体系的国内马术教学创新路径 | 第21-33页 |
| 6.1 国内教学创新路径分析 | 第21-25页 |
| 6.1.1 更新马术教学理念 | 第21-22页 |
| 6.1.2 完善马术教学内容 | 第22页 |
| 6.1.3 改善马术教学方式 | 第22-24页 |
| 6.1.4 教学评价方式的创新 | 第24-25页 |
| 6.2 基于GALOP体系的马术教学体系设计与实施 | 第25-33页 |
| 6.2.1 马术教学课程设计与实施 | 第25-30页 |
| 6.2.1.1 马术教学课程设计依据 | 第25页 |
| 6.2.1.2 马术教学课程设计方案 | 第25-27页 |
| 6.2.1.3 马术教学课程设计实施 | 第27-30页 |
| 6.2.2 马术教学考核体系设计与实施 | 第30-33页 |
| 6.2.2.1 马术教学考核体系设计依据 | 第30页 |
| 6.2.2.2 马术教学考核体系设计方案 | 第30-31页 |
| 6.2.2.3 马术教学考核体系实施 | 第31-33页 |
| 7.结论与建议 | 第33-35页 |
| 7.1 结论 | 第33页 |
| 7.2 建议 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附录 1 | 第37-40页 |
| 附录 2 | 第40页 |