城市独居老人人际交往障碍的小组工作介入研究--以“爱相随”项目为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 项目背景 | 第9-12页 |
| 一、研究缘起 | 第9页 |
| 二、项目简介 | 第9-10页 |
| 三、研究意义 | 第10-12页 |
| (一) 理论意义 | 第10页 |
| (二) 实务意义 | 第10-12页 |
| 第二章 问题分析 | 第12-23页 |
| 一、文献综述 | 第12-16页 |
| (一) 独居老人相关问题研究 | 第12-14页 |
| (二) 独居老人人际交往的相关问题研究 | 第14-15页 |
| (三) 小组工作介入老年人人际交往的相关研究 | 第15-16页 |
| (四) 理论基础 | 第16页 |
| 二、相关项目研究 | 第16-17页 |
| 三、研究框架 | 第17-18页 |
| 四、研究方法 | 第18页 |
| (一) 文献法 | 第18页 |
| (二) 观察法 | 第18页 |
| (三) 访谈法 | 第18页 |
| 五、服务对象需求分析 | 第18-23页 |
| (一) 服务对象基本情况 | 第19页 |
| (二) 独居老人人际交往障碍的表现 | 第19-20页 |
| (三) 独居老人人际交往障碍的原因 | 第20-23页 |
| 第三章 方案目标 | 第23-25页 |
| 一、总目标 | 第23页 |
| 二、具体目标 | 第23-25页 |
| (一) 树立正确的认知观念,肯定自我价值 | 第23页 |
| (二) 提高交流沟通能力,扩大社会支持网络 | 第23页 |
| (三) 搭建交往平台,实现独居老人互助 | 第23-25页 |
| 第四章 实务模式 | 第25-29页 |
| 一、实务模式的选择:互惠模式 | 第25-27页 |
| (一) 理论基础 | 第25-26页 |
| (二) 实施原则 | 第26页 |
| (三) 可行性分析 | 第26-27页 |
| 二、项目方案设计 | 第27-29页 |
| (一) 活动安排 | 第27-28页 |
| (二) 风险分析和应对策略 | 第28-29页 |
| 第五章 实务内容 | 第29-45页 |
| 一、小组的准备阶段 | 第29-31页 |
| (一) 组员的招募与遴选 | 第29-30页 |
| (二) 制订小组工作计划书 | 第30-31页 |
| (三) 阶段小结 | 第31页 |
| 二、小组开始阶段:独居老人人际交往初探 | 第31-37页 |
| (一) 初步相识:“我是怎样的我” | 第31-33页 |
| (二) 学会接纳:“我眼中的你” | 第33-34页 |
| (三) 感同身受:“红色年代” | 第34-36页 |
| (四) 阶段小结 | 第36-37页 |
| 三、小组中期阶段:独居老人人际交往的互动策略 | 第37-42页 |
| (一) 学会聆听:“客厅伙伴” | 第37-38页 |
| (二) 角色扮演:“面对争吵” | 第38-40页 |
| (三) 学会信任:“盲人与拐杖” | 第40-41页 |
| (四) 阶段小结 | 第41-42页 |
| 四、小组后期阶段:独居老人的活动分享与交流 | 第42-45页 |
| (一) 活动总结:“离别心声” | 第42-44页 |
| (二) 阶段小结 | 第44-45页 |
| 第六章 项目评估 | 第45-49页 |
| 一、过程评估 | 第45-46页 |
| (一) 服务对象的活动参与率 | 第45页 |
| (二) 服务对象的互动情况 | 第45-46页 |
| (三) 社工方法与技巧的运用 | 第46页 |
| 二、结果评估 | 第46-49页 |
| (一) 访问服务对象 | 第47页 |
| (二) 访问社区志愿者 | 第47页 |
| (三) 访问独居老人亲属 | 第47-49页 |
| 第七章 总结和反思 | 第49-53页 |
| 一、小组工作介入的优势和不足 | 第49-50页 |
| (一) 小组介入的优势 | 第49页 |
| (二) 小组介入的不足 | 第49-50页 |
| 二、开展独居老人项目工作的建议 | 第50-53页 |
| (一) 社区层面 | 第50-51页 |
| (二) 机构层面 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第56-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
