| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 问题的提出 | 第9-10页 |
| 第二节 相关核心概念的界定 | 第10-11页 |
| 一、依法治校 | 第10页 |
| 二、高职高专章程 | 第10-11页 |
| 三、高职高专院校治理 | 第11页 |
| 第三节 关于高职高专院校治理和章程的研究现状 | 第11-15页 |
| 一、对高职院校章程的研究 | 第11-13页 |
| 二、对高职高专院校治理的研究 | 第13-15页 |
| 第二章 理论研究：高职高专章程与依法治校 | 第15-22页 |
| 第一节 高职高专章程运行现状 | 第15-16页 |
| 一、部分高职高专院校未制定章程 | 第15-16页 |
| 二、部分高职高专院校章程内容不规范 | 第16页 |
| 三、部分高职高专院校章程不能有效运行 | 第16页 |
| 第二节 高职高专章程与院校治理的关系 | 第16-18页 |
| 一、完善院校治理结构能有效促进高职高专章程执行力.. | 第17-18页 |
| 二、高职高专章程的制定对院校治理的意义 | 第18页 |
| 第三节 依法治校背景下高职高专章程的意义 | 第18-22页 |
| 一、制定和完善高职高专章程有利于全面促进依法治校.. | 第18-19页 |
| 二、高职高专章程能优化院校治理体系 | 第19-20页 |
| 三、高职高专章程的实施能促进院校制度的优化完善 | 第20-22页 |
| 第三章 实践研究：现实中的高职高专内部治理 | 第22-29页 |
| 第一节 高职院校内部治理与院校章程尚未实现对接的表现.. | 第22-24页 |
| 一、章程本身内容未及时更新修改 | 第22页 |
| 二、院校内部治理制度与章程要求不吻合 | 第22-24页 |
| 第二节 师生对章程的重要性缺乏认识 | 第24-27页 |
| 第三节 章程在实施过程中缺乏监督 | 第27-29页 |
| 第四章 借鉴：美国高职院校依据办学章程实施的学校治理 | 第29-35页 |
| 第一节 美国职业教育情况简述 | 第29-30页 |
| 一、美国的社区学院 | 第29页 |
| 二、美国的职业教育 | 第29-30页 |
| 第二节 院校章程变革推动院校转型 | 第30-35页 |
| 一、对内增加治理主体 | 第30-31页 |
| 二、对内三个主体之间的相互制衡 | 第31-32页 |
| 三、教学理念由人文教育向职业教育靠拢 | 第32-33页 |
| 四、大力推行就业创业机构 | 第33-35页 |
| 第五章 思考：以章程为基础的高职高专院校内部治理创新 | 第35-46页 |
| 第一节 高职高专章程内容的创新 | 第35-40页 |
| 一、打造中国特色的高职院校董事会 | 第36-37页 |
| 二、院校权力更多让渡给专家与教授 | 第37-38页 |
| 三、章程内容更加凸显高职高专院校特点 | 第38-40页 |
| 第二节 完善高职高专章程执行机制 | 第40-44页 |
| 一、建立多元素的章程制定、修改主体 | 第40-41页 |
| 二、完善与章程相配套的院校内部制度 | 第41-42页 |
| 三、打通高职师生权利救济途径 | 第42-44页 |
| 第三节 依据院校章程,优化举办者、办学单位、社会第三方外部关系 | 第44-46页 |
| 一、举办者精确自身定位,最大限度支持院校发展 | 第44页 |
| 二、合理利用社会资源,接受社会监督 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录1 | 第49-50页 |
| 附录2 | 第50-72页 |
