| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-23页 |
| 第一节 研究缘起及意义 | 第10-11页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11页 |
| 第二节 研究综述及理论基础 | 第11-18页 |
| 一、国内外相关研究的综述 | 第11-16页 |
| 二、研究的理论基础 | 第16-18页 |
| 第三节 概念的界定 | 第18-20页 |
| 一、角色游戏 | 第18-19页 |
| 二、生活经验 | 第19页 |
| 三、回归幼儿生活经验的角色游戏 | 第19-20页 |
| 第四节 研究设计 | 第20-23页 |
| 一、研究目标 | 第20页 |
| 二、研究内容 | 第20页 |
| 三、研究方法 | 第20-21页 |
| 四、研究步骤 | 第21-23页 |
| 第二章 第一轮行动研究 | 第23-39页 |
| 第一节 行动计划的制定 | 第23-24页 |
| 一、现有角色游戏存在的问题 | 第23页 |
| 二、分析问题产生的原因 | 第23-24页 |
| 三、确定研究目标 | 第24页 |
| 第二节 行动过程 | 第24-37页 |
| 一、发现幼儿的生活经验 | 第24-26页 |
| 二、支持幼儿基于生活经验选择游戏主题 | 第26-27页 |
| 三、基于生活经验的游戏环境创设、材料投放方法—以“小吃店”为切入口 | 第27-37页 |
| 第三节 反思与总结 | 第37-39页 |
| 一、研究者反思 | 第37-38页 |
| 二、幼儿的评价 | 第38-39页 |
| 第三章 第二轮行动研究 | 第39-54页 |
| 第一节 制定研究计划 | 第39-40页 |
| 一、研究目的 | 第39页 |
| 二、研究具体阶段 | 第39-40页 |
| 第二节 行动过程 | 第40-52页 |
| 一、教师运用游戏总结环节,丰富幼儿生活经验 | 第40-43页 |
| 二、依据《指南》做适宜的指导,促进幼儿经验的逻辑性发展 | 第43-52页 |
| 第三节 反思与总结 | 第52-54页 |
| 一、研究者反思 | 第52-53页 |
| 二、幼儿的评价 | 第53页 |
| 三、家长的评价 | 第53-54页 |
| 第四章 结论及反思 | 第54-57页 |
| 第一节 研究结论 | 第54-55页 |
| 一、构建基于生活经验的角色游戏开展策略 | 第54-55页 |
| 二、构建丰富幼儿生活经验的途径 | 第55页 |
| 第二节 研究反思 | 第55-57页 |
| 一、关于研究的内容 | 第55-56页 |
| 二、关于研究者自身 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-62页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |