| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 单一区域初中体育教育现状的研究 | 第13页 |
| 1.3.2 新课改背景下初中体育课课程设置与教学模式、课程评价的研究 | 第13-14页 |
| 1.3.3 初中体育教师问题的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.4 体育教育质量评价的研究 | 第15页 |
| 1.3.5 文献研究评述 | 第15-16页 |
| 1.4 研究对象及方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 体育教学基本理论阐释与论文逻辑 | 第17-21页 |
| 1.5.1 体育教学基本理论的阐述 | 第17-19页 |
| 1.5.2 本文的研究思路 | 第19-21页 |
| 2 聊城东昌府区初中体育教学现状调查与分析 | 第21-33页 |
| 2.1 学校体育教师 | 第21-24页 |
| 2.1.1 教师基本情况 | 第21-22页 |
| 2.1.2 教师对体育教学的重视程度 | 第22页 |
| 2.1.3 教师接受培训的情况 | 第22-23页 |
| 2.1.4 教学的内容选择 | 第23-24页 |
| 2.2 学生 | 第24-26页 |
| 2.2.1 学生对体育课的态度 | 第24-25页 |
| 2.2.2 学生对体育教学效果的反馈情况 | 第25-26页 |
| 2.3 场地、器材 | 第26-29页 |
| 2.3.1 学校场地数量状况的调查分析 | 第26-27页 |
| 2.3.2 学校体育器材配备现状调查分析 | 第27-29页 |
| 2.4 体育教学管理调查与分析 | 第29-31页 |
| 2.4.1 体育教学管理 | 第29页 |
| 2.4.2 校领导对体育教学的重视程度 | 第29-30页 |
| 2.4.3 体育课开设的基本情况 | 第30页 |
| 2.4.4 课外体育活动开展情况 | 第30-31页 |
| 2.5 学习评价实施情况 | 第31-33页 |
| 3 体育教学制约因素分析 | 第33-37页 |
| 3.1 体育课程资源 | 第33-35页 |
| 3.1.1 场地、器材等体育设施 | 第33-34页 |
| 3.1.2 体育活动资源 | 第34页 |
| 3.1.3 人力资源 | 第34-35页 |
| 3.2 学校体育教学实施 | 第35-37页 |
| 4 结论与对策 | 第37-43页 |
| 4.1 结论 | 第37-38页 |
| 4.2 对策 | 第38-43页 |
| 4.2.1 保障体育行政管理制度的实施 | 第38页 |
| 4.2.2 提升体育教育管理指导的水平 | 第38-39页 |
| 4.2.3 促进体育教学管理 | 第39-40页 |
| 4.2.4 强化体育课程管理 | 第40页 |
| 4.2.5 优化课外体育管理 | 第40-41页 |
| 4.2.6 完善教学评价方式 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |