| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 一、选题的背景、目的和意义 | 第11-14页 |
| (一)选题的背景和目的 | 第11-12页 |
| (二)选题的意义 | 第12-14页 |
| 二、国内外研究现状 | 第14-18页 |
| (一)国内研究现状 | 第14-17页 |
| (二)国外研究现状 | 第17-18页 |
| 三、本课题研究的主要内容,研究的重点、难点及创新点 | 第18-19页 |
| (一)课题研究的主要内容 | 第18页 |
| (二)课题研究的重点和难点 | 第18-19页 |
| (三)课题的主要创新点 | 第19页 |
| 四、本课题研究的方法 | 第19-20页 |
| 第二章 中职学生励志教育研究概述 | 第20-27页 |
| 一、中职学生的基本内涵及其特征 | 第20-23页 |
| (一)中职学生的基本内涵 | 第20-21页 |
| (二)中职学生的基本特征 | 第21-23页 |
| 二、励志教育与中职学生励志教育 | 第23-24页 |
| (一)励志与励志教育 | 第23页 |
| (二)中职学生的励志教育 | 第23-24页 |
| 三、加强中职学生励志教育的重要性和必要性 | 第24-27页 |
| (一)中等职业教育科学发展的必然要求 | 第24-25页 |
| (二)实现新时代我国发展战略的必然要求 | 第25页 |
| (三)中职学生健康成长的必然要求 | 第25页 |
| (四)建成创新型国家的必然要求 | 第25-27页 |
| 第三章 中职学生励志教育的现状及成因 | 第27-43页 |
| 一、问卷调查的基本情况 | 第27-31页 |
| (一)问卷调查的总体情况 | 第27-30页 |
| (二)分项调查情况 | 第30-31页 |
| 二、当前中职学生励志教育的现状 | 第31-37页 |
| (一)励志教育取得的成绩 | 第31-34页 |
| (二)励志教育存在的主要问题 | 第34-37页 |
| 三、中职学生励志教育存在问题的主要原因 | 第37-43页 |
| (一)学校方面：重视力度不够 | 第37-38页 |
| (二)家庭方面：教育观念滞后 | 第38-39页 |
| (三)社会方面：社会环境复杂 | 第39-40页 |
| (四)学生方面：自育意识不强 | 第40-43页 |
| 第四章 加强中职学生励志教育的基本路径 | 第43-52页 |
| 一、充分发挥中职学校主导作用,加强中职学生励志教育 | 第43-47页 |
| (一)充分发挥学校党政领导和共青团员干部的作用 | 第43-44页 |
| (二)充分发挥学校思想政治课教师的作用 | 第44-45页 |
| (三)充分发挥各门课程全员育人的作用 | 第45页 |
| (四)充分发挥专职班主任的作用 | 第45-47页 |
| 二、充分发挥优良家风的熏陶作用,加强中职学生励志教育 | 第47-48页 |
| 三、充分发挥良好社会风气的导向作用,加强中职学生励志教育 | 第48-49页 |
| 四、充分发挥学生自我教育的作用,加强中职学生励志教育 | 第49-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 调查问卷 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-63页 |
| 在学期间的科研情况 | 第63页 |
