| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-22页 |
| (一)研究的缘起 | 第11页 |
| 1.家校合作已成为教育发展的必然趋势 | 第11页 |
| 2.家长委员会功能的发挥过程中问题日渐凸显 | 第11页 |
| 3.个人的见习经历 | 第11页 |
| (二)境内外研究现状综述 | 第11-18页 |
| 1.国内研究现状综述 | 第12-16页 |
| 2.境外研究现状综述 | 第16-18页 |
| 3.对已有研究的评价 | 第18页 |
| (三)研究目的与意义 | 第18-19页 |
| 1.研究目的 | 第18页 |
| 2.研究意义 | 第18-19页 |
| (四)研究思路与方法 | 第19-20页 |
| 1.研究思路 | 第19页 |
| 2.研究方法 | 第19-20页 |
| (五)基本概念界定 | 第20-22页 |
| 1.小学 | 第20页 |
| 2.家长委员会 | 第20-21页 |
| 3.家校合作 | 第21-22页 |
| 一、家长委员会的功能概述 | 第22-24页 |
| (一)参与班级管理功能 | 第22页 |
| (二)参与教育工作功能 | 第22-23页 |
| (三)沟通学校与家庭功能 | 第23-24页 |
| 二、A、B、C三所小学家长委员会功能发挥的现状调查 | 第24-44页 |
| (一)小学家委会的基本情况 | 第24-32页 |
| (二)参与班级管理功能发挥现状 | 第32-36页 |
| (三)参与教育工作功能发挥现状 | 第36-39页 |
| (四)沟通学校与家庭功能发挥现状 | 第39-44页 |
| 三、A、B、C三所小学家长委员会功能发挥存在的问题及成因 | 第44-54页 |
| (一)小学家委会功能发挥存在的问题 | 第44-46页 |
| 1.参与班级管理中存在的问题 | 第44页 |
| 2.参与教育工作中存在的问题 | 第44-45页 |
| 3.沟通学校与家庭中存在的问题 | 第45-46页 |
| (二)小学家委会功能发挥存在问题的原因 | 第46-54页 |
| 1.参与班级管理方面的问题成因 | 第47-48页 |
| 2.参与教育工作方面的问题成因 | 第48-51页 |
| 3.沟通学校与家庭方面的问题成因 | 第51-54页 |
| 四、芜湖市区小学家长委员会功能充分发挥的对策建议 | 第54-58页 |
| (一)参与班级管理方面的对策建议 | 第54-55页 |
| 1.学校应加大宣传力度,支持引导家委会发展 | 第54页 |
| 2.教师应转变思想,加强对家委会工作的指导 | 第54页 |
| 3.家长应提高认识,增加知识储备 | 第54-55页 |
| 4.家委会应建立健全相关制度 | 第55页 |
| (二)参与教育工作方面的对策建议 | 第55-56页 |
| 1.学校应建立监督评价机制 | 第55页 |
| 2.教师应正确看待并充分挖掘家长教育资源 | 第55页 |
| 3.家长应转变观念,提高参与的积极性和主动性 | 第55-56页 |
| 4.家委会应该创新、丰富家长参与教育工作的途径 | 第56页 |
| (三)沟通学校与家庭方面的对策建议 | 第56-58页 |
| 1.学校应构建信息交流平台,实现家校平等沟通 | 第56页 |
| 2.教师应提升自我,加强对家长的培训和指导 | 第56页 |
| 3.家长应提高认识,增进对家校沟通的理解 | 第56-57页 |
| 4.家委会成员应提高自身素质和专业能力 | 第57-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
| 附：攻读硕士期间发表的论文 | 第75页 |