| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 引言 | 第7-12页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.2 研究现状 | 第7-10页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第8页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第8-10页 |
| 1.3 研究对象与方法 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 相关概念与基础理论 | 第12-17页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第12页 |
| 2.1.1 教育技术的概念 | 第12页 |
| 2.1.2 现代教育技术的概念 | 第12页 |
| 2.2 现代教育技术应用于中学体育课程教学的基础理论 | 第12-14页 |
| 2.3 现代教育技术在中学体育与健康课之中开展的环境基础 | 第14-17页 |
| 2.3.1 物理环境 | 第14-15页 |
| 2.3.2 社会文化心理环境 | 第15-17页 |
| 第三章 中学体育与健康课开展现状调查与分析 | 第17-28页 |
| 3.1 学生学习技术动作的现状分析 | 第17-21页 |
| 3.1.1 学生学习技术动作集中注意力的强度现状分析 | 第17-18页 |
| 3.1.2 学生完成技术动作的熟练度现状分析 | 第18-19页 |
| 3.1.3 学生学习技术动作的重难点现状分析 | 第19-21页 |
| 3.1.4 学生对教师反馈的满意度调查现状分析 | 第21页 |
| 3.2 学生对体育课理论知识掌握情况现状分析 | 第21-23页 |
| 3.2.1 学生学习体育课理论知识主动性 | 第21-22页 |
| 3.2.2 学生学习过程交流程度 | 第22-23页 |
| 3.3 学生在体育与健康课中同伴关系、学习兴趣现状分析 | 第23-25页 |
| 3.3.1 同伴关系 | 第23-24页 |
| 3.3.2 学生学习兴趣 | 第24-25页 |
| 3.4 学生在体育与健康课中身体记忆程度现状分析 | 第25-26页 |
| 3.5 访谈在校体育教师影响体育与健康课开展的外界不利因素 | 第26-28页 |
| 第四章 现代教育技术应用于中学体育与健康课的教学实践 | 第28-38页 |
| 4.1 实验设计 | 第28-30页 |
| 4.1.1 实验步骤 | 第28-29页 |
| 4.1.2 测量内容 | 第29页 |
| 4.1.3 教学程序 | 第29-30页 |
| 4.2 结果与分析 | 第30-38页 |
| 4.2.1 实验前的测试结果与分析 | 第30页 |
| 4.2.2 现代教育技术应用于中学体育与健康课对学生动作技术的影响24 | 第30-33页 |
| 4.2.3 现代教育技术应用于中学体育与健康课教学中促进学生主动学习与交流 | 第33-35页 |
| 4.2.4 现代教育技术应用于中学体育与健康课教学对学生学习兴趣、同伴关系的影响 | 第35-36页 |
| 4.2.5 现代教育技术应用于体育与健康课对提高学生记忆持续时间的影响 | 第36-38页 |
| 第五章 结论与展望 | 第38-39页 |
| 5.1 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 附录A 问卷调查表（前测） | 第42-43页 |
| 附录B 问卷调查表（后测） | 第43-44页 |
| 附录C 问卷调查表 | 第44-45页 |
| 附录D 访谈提纲 | 第45页 |
