| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 一、选题缘由及研究意义 | 第10-11页 |
| (一) 选题缘由 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-11页 |
| 二、选题研究现状 | 第11-13页 |
| (一) 国内研究现状分析 | 第11-13页 |
| (二) 国外研究现状分析 | 第13页 |
| 三、选题拟解决的问题 | 第13-14页 |
| 四、选题研究的方法 | 第14-15页 |
| 第一章、广西左江花山岩画在小学校本课程资源的分析 | 第15-19页 |
| 一、左江花山岩画的艺术特征 | 第15-16页 |
| 二、左江花山岩画引入小学美术校本课程的资源分析 | 第16-19页 |
| (一) 左江花山岩画蛙式的造型元素 | 第16-17页 |
| (二) 左江花山岩画单一颜色平涂法 | 第17页 |
| (三) 左江花山岩画千年的稻作文化 | 第17-19页 |
| 第二章、广西左江花山岩画引入小学美术校本课程的教学研究 | 第19-23页 |
| 一、左江花山岩画引入小学美术校本教学的资源筛选 | 第19-21页 |
| (一) 狂欢祭祀题材的选择 | 第19-20页 |
| (二) 多元构图的形式 | 第20页 |
| (三) 单一色彩的运用 | 第20-21页 |
| 二、左江花山岩画引入小学美术校本课程的教学研究 | 第21-23页 |
| (一) “现场体验式”左江花山岩画的课程研究 | 第21页 |
| (二) “模拟创作式”左江花山岩画的课程研究 | 第21-22页 |
| (三) “小组分享式”左江花山岩画的课程研究 | 第22-23页 |
| 第三章、广西左江花山岩画教学课程研究的运用 | 第23-33页 |
| 一、“现场体验式”左江花山岩画的课程模式 | 第24-27页 |
| (一) 左江花山岩画稻作文化的探讨 | 第24-25页 |
| (二) 左江花山岩画蛙式图案的来源 | 第25页 |
| (三) 体验式的感受与总结 | 第25-27页 |
| 二、“模拟创作式”左江花山岩画课程模式 | 第27-30页 |
| (一) 群族欢舞多元式的构图意寓 | 第27-28页 |
| (二) 学生模拟狂欢祭祖的场景 | 第28页 |
| (三) 墙体单色创作总结 | 第28-30页 |
| 三、“小组分享式”左江花山岩画课程模式 | 第30-33页 |
| (一) 合作探讨左江花山岩画符号在生活中的运用 | 第30-31页 |
| (二) 学生分享学习左江花山岩画对自己的影响 | 第31页 |
| (三) 分享式的归纳与总结 | 第31-33页 |
| 第四章 、广西左江花山岩画在小学美术校本课程运用的成效与完善 | 第33-35页 |
| 一、左江花山岩画在小学美术校本课程运用的成效 | 第33页 |
| 二、左江花山岩画在小学美术校本课程运用的完善 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-40页 |
| 致谢 | 第40页 |