YJ市第六中学语文诗歌教学的现状调查与分析
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第12-14页 |
| 第二章 初中诗歌教学目标及要求 | 第14-19页 |
| 2.1 初中诗歌教学目标 | 第14-16页 |
| 2.1.1 知识与能力 | 第14-15页 |
| 2.1.2 过程与方法 | 第15页 |
| 2.1.3 情感态度与价值观 | 第15-16页 |
| 2.2 初中诗歌教学要求 | 第16-19页 |
| 2.2.1 变“授”为“学” | 第17-18页 |
| 2.2.2 在实践中活以致用 | 第18页 |
| 2.2.3 关注学生的全面发展 | 第18-19页 |
| 第三章 延吉市第六中学诗歌教学的现状调查 | 第19-29页 |
| 3.1 诗歌教学及学习情况 | 第19-25页 |
| 3.1.1 教材内容使用情况 | 第19-21页 |
| 3.1.2 教师诗歌教学情况 | 第21-23页 |
| 3.1.3 学生诗歌学习情况 | 第23-25页 |
| 3.2 诗歌教学使用的方法 | 第25-29页 |
| 3.2.1 情趣导学法 | 第25页 |
| 3.2.2 涵咏诵读法 | 第25-26页 |
| 3.2.3 快乐图像法 | 第26-27页 |
| 3.2.4 诗歌比较教学法 | 第27-29页 |
| 第四章 延吉市第六中学诗歌教学取得的成效与不足 | 第29-36页 |
| 4.1 诗歌教学取得的成效 | 第29-33页 |
| 4.1.1 丰富了学生的想象力 | 第29页 |
| 4.1.2 激发了语文学习兴趣 | 第29-31页 |
| 4.1.3 提高了诗歌分析水平 | 第31-32页 |
| 4.1.4 塑造了诗性语言思维 | 第32-33页 |
| 4.2 诗歌教学的不足及成因分析 | 第33-36页 |
| 4.2.1 教学方法相对单一 | 第33-34页 |
| 4.2.2 教学内容略显单薄 | 第34页 |
| 4.2.3 鉴赏思维比较简单 | 第34-35页 |
| 4.2.4 与实际生活联系不紧密 | 第35-36页 |
| 第五章 对第六中学语文诗歌教学的建议 | 第36-43页 |
| 5.1 强化诗歌教学内容 | 第36-38页 |
| 5.1.1 加强诗歌语言的理解 | 第36页 |
| 5.1.2 辨识诗歌情感的迁移 | 第36-37页 |
| 5.1.3 掌握诗歌类型与区别 | 第37页 |
| 5.1.4 善于不同诗歌的比较 | 第37-38页 |
| 5.2 拓展更多的教学方式 | 第38-40页 |
| 5.2.1 质疑讨论,合作探究 | 第38-39页 |
| 5.2.2 联类比较,拓展延伸 | 第39页 |
| 5.2.3 读写一体,习作练习 | 第39-40页 |
| 5.2.4 开展活动,游戏竞赛 | 第40页 |
| 5.3 紧扣考试中诗歌题目的重难点 | 第40-43页 |
| 5.3.1 提高学生辨析能力 | 第40-41页 |
| 5.3.2 加强学生答题技巧 | 第41页 |
| 5.3.3 注重与实际相结合 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附录A | 第47-50页 |
| 附录B | 第50-53页 |
| 附录C | 第53页 |
