培养小学生语文背诵能力的方法研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、背诵的现状研究 | 第8-11页 |
| 三、研究的思路 | 第11-12页 |
| 四、研究的方法 | 第12-13页 |
| 第一章 背诵对小学生语文学习的意义 | 第13-18页 |
| 第一节 文本理解——“润物细无声” | 第13-14页 |
| 第二节 口语表达——“更上一层楼” | 第14-15页 |
| 第三节 写作水平——“下笔如有神” | 第15-18页 |
| 第二章 小学生不同年段的背诵方法指导 | 第18-29页 |
| 第一节 小学生背诵的优势和劣势 | 第18-20页 |
| 一、小学生背诵的优势 | 第18-19页 |
| 二、小学生背诵的劣势 | 第19-20页 |
| 第二节 小学低年段背诵的方法指导 | 第20-24页 |
| 一、熟读成诵 | 第21-22页 |
| 二、娱乐背诵 | 第22-24页 |
| 第三节 小学中年段背诵的方法指导 | 第24-26页 |
| 一、明确背诵意义 | 第24-25页 |
| 二、教师背诵示范 | 第25-26页 |
| 第四节 小学高年段背诵的方法指导 | 第26-29页 |
| 一、理解记忆简化背诵 | 第26-27页 |
| 二、开展语文活动 | 第27-29页 |
| 第三章 小学教材中不同类型背诵文本的课堂教学实践 | 第29-41页 |
| 第一节 小学教材中背诵散文的课堂教学实践 | 第30-34页 |
| 一、化难为简分层背诵 | 第30-31页 |
| 二、创设情境促进背诵 | 第31-32页 |
| 三、肢体语言参与背诵 | 第32-34页 |
| 第二节 小学教材中背诵古诗的课堂教学实践 | 第34-38页 |
| 一、借助图画轻松背诵 | 第34-36页 |
| 二、反复朗读加速背诵 | 第36-38页 |
| 第三节 小学教材中背诵成语的课堂教学实践 | 第38-41页 |
| 一、联想想象帮助背诵 | 第38-39页 |
| 二、鼓励运用巩固背诵 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
