| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 一、引论 | 第8-12页 |
| （一） 课题的研究背景 | 第8页 |
| （二） 课题的研究意义 | 第8-9页 |
| （三） 相关研究综述 | 第9-12页 |
| 二、对话教学的理论研究 | 第12-20页 |
| （一） 对话教学的内涵特征 | 第12-15页 |
| （二） 对话教学的理论基础 | 第15-16页 |
| （三） 对话教学的基本理念 | 第16-18页 |
| （四） 对话教学的实施原则 | 第18-20页 |
| 三、高中物理课堂对话教学的现状调查及分析 | 第20-34页 |
| （一） 高中物理课堂对话教学现状的调查分析 | 第20-25页 |
| （二） 高中物理课堂对话教学的基本教学形态 | 第25-29页 |
| （三） 影响高中物理课堂对话教学的因素分析 | 第29-31页 |
| （四） 现阶段高中物理课堂对话教学实践的成就和不足 | 第31-34页 |
| 四、高中物理课堂对话教学的实施策略 | 第34-45页 |
| （一） 对话前准备阶段的实施策略 | 第34-37页 |
| （二） 对话发起阶段的实施策略 | 第37-39页 |
| （三） 对话维持阶段的实施策略 | 第39-42页 |
| （四） 对话反思阶段的实施策略 | 第42-45页 |
| 五、对高中物理课堂对话教学的反思和展望 | 第45-47页 |
| （一） 高中物理课堂对话教学要求信息的平等 | 第45页 |
| （二） 高中物理课堂对话教学的核心——物理教师的素质 | 第45-46页 |
| （三） 对话——闪耀着人性的教学形态 | 第46-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录1 | 第50-53页 |
| 附录2 | 第53-54页 |
| 附录3 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |