全球化背景下大学生文化认同及教育研究--基于江苏省高校大学生的调查
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-19页 |
| 一、研究缘起与意义 | 第8-9页 |
| (一) 问题提出 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| 二、国内外相关研究综述 | 第9-17页 |
| (一) 关于认同的相关研究 | 第9-12页 |
| (二) 关于全球化背景下文化认同的研究 | 第12-15页 |
| (三) 关于大学生文化认同的研究 | 第15-17页 |
| 三、研究思路与研究方法 | 第17-19页 |
| (一) 研究思路与内容 | 第17-18页 |
| (二) 研究工具与方法 | 第18-19页 |
| 第二章 全球化背景下大学生文化认同的内涵 | 第19-27页 |
| 一、文化认同相关概念辨析 | 第19-21页 |
| (一) 文化与文化认同 | 第19-20页 |
| (二) 文化认同与民族(族群)认同、国家认同 | 第20-21页 |
| 二、文化认同的研究背景 | 第21-22页 |
| 三、文化认同的实质与类型 | 第22-27页 |
| (一) 文化认同的实质 | 第22-24页 |
| (二) 文化认同的类型 | 第24-27页 |
| 第三章 大学生文化认同的现状调查与结果分析 | 第27-64页 |
| 一、研究设计 | 第27-28页 |
| (一) 调查工具 | 第27-28页 |
| (二) 调查对象 | 第28页 |
| (三) 数据处理 | 第28页 |
| 二、调查结果分析 | 第28-62页 |
| (一) 大学生对四种类型文化认同的整体描述 | 第29-30页 |
| (二) 对传统文化的认同现状 | 第30-39页 |
| (三) 对主流意识形态文化的认同现状 | 第39-49页 |
| (四) 对市场经济文化的认同现状 | 第49-55页 |
| (五) 对西方文化的认同现状 | 第55-62页 |
| 三、调查结果总结 | 第62-64页 |
| 第四章 大学生文化认同的问题及影响因素分析 | 第64-73页 |
| 一、大学生文化认同存在的问题 | 第64-67页 |
| (一) 文化认知程度薄弱 | 第64-65页 |
| (二) 对主流价值观的疏离,信仰缺失 | 第65页 |
| (三) 自我利益观,粗放消费观的膨胀 | 第65-66页 |
| (四) “商品人格”的孳生 | 第66页 |
| (五) 对传统文学的冷落 | 第66-67页 |
| 二、影响大学生文化认同的主要因素 | 第67-73页 |
| (一) 社会文化的冲突与无序 | 第67-70页 |
| (二) 教育使命的畸变与异化 | 第70-71页 |
| (三) 大学生人际交往与价值理性的迷失 | 第71-73页 |
| 第五章 大学生多元文化认同的教育建构 | 第73-81页 |
| 一、多元文化认同教育的理念 | 第73-75页 |
| (一) 尊重文化差异与追寻差异共生 | 第73-74页 |
| (二) 提高文化自觉与增强文化自信 | 第74-75页 |
| 二、多元文化认同教育的基本策略 | 第75-78页 |
| (一) 提供多元文化认知资源 | 第75-76页 |
| (二) 培养多元文化认同的情感意识与参与技能 | 第76-77页 |
| (三) 重塑大学生的信仰 | 第77页 |
| (四) 陶冶“二元公民”身份认同 | 第77-78页 |
| 三、多元文化学校环境之营造 | 第78-81页 |
| (一) 民主开放的教学气氛 | 第78-79页 |
| (二) 公平正义的学校环境 | 第79页 |
| (三) 增能的学校文化 | 第79-81页 |
| 结语 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-87页 |
| 附录 | 第87-93页 |
| 在读期间科研成果发表情况 | 第93-94页 |
| 致谢 | 第94页 |
