| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第10-27页 |
| ·学业求助的研究 | 第10-18页 |
| ·亲子沟通的研究 | 第18-22页 |
| ·社会目标的研究 | 第22-25页 |
| ·问题提出 | 第25-27页 |
| 2 研究方法 | 第27-29页 |
| ·研究假设 | 第27页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·研究程序 | 第28页 |
| ·数据处理 | 第28-29页 |
| 3 结果与分析 | 第29-40页 |
| ·初中生数学学业求助的发展特点 | 第29-31页 |
| ·初中生亲子沟通、社会目标的发展特点 | 第31-36页 |
| ·初中生亲子沟通、社会目标与数学学业求助的关系分析 | 第36-40页 |
| 4 讨论 | 第40-45页 |
| ·初中生数学学业求助的发展特点 | 第40-41页 |
| ·初中生亲子沟通、社会目标的发展特点 | 第41-43页 |
| ·初中生亲子沟通、社会目标与数学学业求助的关系分析 | 第43-45页 |
| 5 结论 | 第45-46页 |
| 6 本研究的不足和展望 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |