| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1．前言 | 第8-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.1 中华民族传统文化可持续发展的需要 | 第8-9页 |
| 1.1.2 太极推手自身发展需要 | 第9页 |
| 1.1.3 丰富高校太极拳教学内容的需要 | 第9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-17页 |
| 1.2.1 太极推手发展现状综述 | 第10-11页 |
| 1.2.2 太极推手的功能价值的研究综述 | 第11-12页 |
| 1.2.3 太极拳与太极推手结合的研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.4 太极拳在高校发展的现状研究综述 | 第13-15页 |
| 1.2.5 太极推手进入学校的可行性研究综述 | 第15-17页 |
| 2．研究对象与方法 | 第17-18页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.4 专家访谈法 | 第18页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第18页 |
| 3．研究结果与分析 | 第18-33页 |
| 3.1 山东省高校体育专业太极拳教学现状调查分析 | 第18-20页 |
| 3.1.1 山东省普通高校体育院系太极拳教学内容调查分析 (可多选) | 第18页 |
| 3.1.2 山东省普通高校太极拳教材的调查分析 | 第18-19页 |
| 3.1.3 学生对当前高校所开展的太极拳的喜爱程度的调查分析 | 第19页 |
| 3.1.4 大学生对太极拳的了解程度调查分析 | 第19页 |
| 3.1.5 山东省普通高校体育专业武术教师对太极推手掌握情况的调查分析 | 第19-20页 |
| 3.2 高校太极拳教学中增设太极推手的必要性分析 | 第20-27页 |
| 3.2.1 高校太极拳教学中增加太极推手练习可以丰富太极拳教学内容，加快太极拳课程的教学进度，不仅有利于教师教，而且有利于学生学 | 第20-21页 |
| 3.2.2 高校太极拳教学中增设太极推手运动是太极推手传播的有效途径，进一步增强太极拳练习者终身体育意识 | 第21-23页 |
| 3.2.3 高校太极拳课程增设太极推手运动可以使学生更深层次的理解太极拳的技击内涵，加深对中华传统文化的认识，从而使优秀的传统文化得以传承和发展 | 第23-24页 |
| 3.2.4 高校太极拳课程增设太极推手运动可以促进学生的人际关系，培养人与人之间的协作能力，提高大学生走向社会为人处事的能力 | 第24-25页 |
| 3.2.5 高校太极拳课程中增设太极推手运动可以让学生从身心两方面得到提高 | 第25-26页 |
| 3.2.6 普通高校体育专业太极拳教学中增加太极推手符合高校体育课程改革的要求 | 第26-27页 |
| 3.3 太极推手进入高校太极拳教学的可行性研究 | 第27-30页 |
| 3.3.1 山东省高校的普及程度较高为太极推手进入课堂提供良好基础 | 第27页 |
| 3.3.2 太极推手引入普通高校体育院系的优势 | 第27页 |
| 3.3.3 武术协会与山东省普通高校武术教师的大力支持决定了太极推手进高校的切实可行性 | 第27-28页 |
| 3.3.4 太极推手可以满足大学生对竞技性项目的需求 | 第28-29页 |
| 3.3.5 太极推手自身特点决定其进入高校太极拳教学的可行性 | 第29-30页 |
| 3.4 普通高校太极拳教学中增加太极推手练习的影响因素的分析及建议 | 第30-33页 |
| 3.4.1 普通高校太极拳教学中增加太极推手的影响因素分析 | 第30页 |
| 3.4.2 普通高校太极拳教学中增加太极推手的建议 | 第30-33页 |
| 4. 结论与建议 | 第33-34页 |
| 4.1 结论 | 第33页 |
| 4.2 建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附件-1 | 第38-39页 |
| 附件-2 | 第39-41页 |
| 附件-3 | 第41-42页 |
