| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-20页 |
| 1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 文化成为21世纪主要动力 | 第11页 |
| 1.1.2 校园精神文化成社会主义精神文明载体 | 第11页 |
| 1.1.3 校园精神文化建设是学校内涵发展的本质要求 | 第11页 |
| 1.1.4 重庆市校园精神文化建设的需求 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究的现状综述 | 第12-18页 |
| 1.3.1 国内小学校园精神文化的相关研究综述 | 第12-17页 |
| 1.3.2 国外小学校园精神文化的相关研究综述 | 第17页 |
| 1.3.3 研究述评 | 第17-18页 |
| 1.4 研究内容和研究方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究的主要内容 | 第18-19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19页 |
| 1.5 研究过程 | 第19-20页 |
| 2 校园精神文化建设理论概述 | 第20-24页 |
| 2.1 校园精神文化相关概念界说 | 第20-21页 |
| 2.1.1 校园文化的涵义 | 第20页 |
| 2.1.2 校园精神文化的含义 | 第20-21页 |
| 2.1.3 小学校园精神文化 | 第21页 |
| 2.2 校园精神文化建设的意义与价值 | 第21-22页 |
| 2.2.1 有利于推进学校的内涵式发展 | 第21页 |
| 2.2.2 具有潜移默化的教育意义 | 第21页 |
| 2.2.3 具有心理行为调适及凝聚等作用 | 第21-22页 |
| 2.3 校园精神文化建设的原则和基本流程 | 第22-24页 |
| 2.3.1 校园精神文化建设的原则 | 第22-23页 |
| 2.3.2 校园精神文化建设的基本流程 | 第23-24页 |
| 3 重庆市 X 小学校园精神文化建设现状考察 | 第24-39页 |
| 3.1 考察工具开发 | 第24页 |
| 3.2 校园精神文化建设实态 | 第24-30页 |
| 3.2.1 重庆市 X 小学学校概况 | 第24-25页 |
| 3.2.2 校园精神文化建设实态 | 第25-29页 |
| 3.2.3 校园精神文化建设特点 | 第29-30页 |
| 3.3 校园精神文化建设调查结果统计 | 第30-37页 |
| 3.3.1 师生对校园精神文化建设的态度与看法 | 第30-32页 |
| 3.3.2 师生对校园精神文化建设现状的认识和评价 | 第32-35页 |
| 3.3.3 师生对校园精神文化建设中存在不足之处的思考与分析 | 第35-36页 |
| 3.3.4 师生对学校进行校园精神文化建设的建议和期待 | 第36-37页 |
| 3.4 校园精神文化建设调查结果分析 | 第37-39页 |
| 4 重庆市 X 小学校园精神文化建设的问题及归因 | 第39-43页 |
| 4.1 校园精神文化建设的问题 | 第39-41页 |
| 4.1.1 缺乏社区学校等历史背景文化的深度挖掘 | 第39页 |
| 4.1.2 师生参与度不高 | 第39页 |
| 4.1.3 对校园精神文化推动学校内涵发展的实践探索不足 | 第39-40页 |
| 4.1.4 评估标准以校园物质文化建设为主要参考对象 | 第40-41页 |
| 4.2 归因分析 | 第41-43页 |
| 4.2.1 校园精神文化建设知识缺失 | 第41页 |
| 4.2.2 学校文化建设观念错位 | 第41页 |
| 4.2.3 学校内涵发展基础薄弱 | 第41-42页 |
| 4.2.4 学校“自上而下”的管理模式制约 | 第42-43页 |
| 5 重庆市 X 小学校园精神文化建设的策略建构 | 第43-48页 |
| 5.1 提升师生对学校精神文化建设重要性的认识 | 第43页 |
| 5.2 建立师生参与校园精神文化建设的长效机制 | 第43-44页 |
| 5.3 重视挖掘提炼本地区和本校历史特色的校园精神文化 | 第44-45页 |
| 5.4 共同探索校园精神文化对推动学校内涵发展的策略 | 第45-47页 |
| 5.4.1 校园精神文化必须得到践行 | 第45-46页 |
| 5.4.2 应对校园精神文化推动学校内涵发展工作进行系统规划 | 第46页 |
| 5.4.3 应建立健全校园精神文化推动学校内涵发展的评估机制 | 第46-47页 |
| 5.5 健全校园精神文化建设的督导评估机制 | 第47-48页 |
| 6 启示 | 第48-50页 |
| 6.1 校园精神文化建设内容的涵盖面广 | 第48页 |
| 6.2 校园精神文化建设参与对象广 | 第48页 |
| 6.3 校园精神文化建设需与校园活动的开展建立联系 | 第48-49页 |
| 6.4 建立有效的监测评估管理体系 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 A | 第52-54页 |
| 附录 B | 第54-55页 |
| 附录 C | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
