| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 . 文献综述 | 第8-11页 |
| 1.1 国外的相关研究 | 第8-10页 |
| 1.2 国内的相关研究 | 第10-11页 |
| 第二章 . 理论基础 | 第11-18页 |
| 2.1 元认知理论 | 第11-14页 |
| 2.1.1 元认知 | 第11-12页 |
| 2.1.2 元认知策略 | 第12-13页 |
| 2.1.3 元认知策略与英语写作自我评价 | 第13-14页 |
| 2.2 自我评价理论 | 第14-18页 |
| 2.2.1 学生自我评价 | 第14-15页 |
| 2.2.2 自我评价能力 | 第15-16页 |
| 2.2.3 学生英语写作中的自我评价能力 | 第16-18页 |
| 第三章 . 研究设计 | 第18-25页 |
| 3.1 研究思路 | 第18-19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 3.2.1 文献法 | 第19页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第19页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第19-20页 |
| 3.2.4 统计分析法 | 第20页 |
| 3.3 研究对象 | 第20页 |
| 3.4 实验设计 | 第20-25页 |
| 3.4.1 前测 | 第20-21页 |
| 3.4.2 英语写作元认知策略培训 | 第21-24页 |
| 3.4.3 后测 | 第24页 |
| 3.4.4 数据收集与分析 | 第24-25页 |
| 第四章 . 研究结果与讨论 | 第25-35页 |
| 4.1 高中生英语写作情况的调查及其英语写作自我评价现状 | 第25-26页 |
| 4.2 元认知策略在提升高中生英语写作自我评价能力方面的作用 | 第26-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录一 | 第39-41页 |
| 附录二 | 第41-54页 |
| 致谢 | 第54页 |