| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第6-7页 |
| 1.2 文献综述 | 第7-13页 |
| 1.3 本研究的目的及意义 | 第13-15页 |
| 第二章 初中生英语学业情绪调查问卷修订 | 第15-20页 |
| 2.1 对象和方法 | 第15-16页 |
| 2.2 讨论 | 第16页 |
| 2.3 结果 | 第16-20页 |
| 第三章 初三学生英语学业情绪的现状研究 | 第20-22页 |
| 3.1 研究目的 | 第20页 |
| 3.2 研究假设 | 第20页 |
| 3.3 研究方法 | 第20-21页 |
| 3.4 研究讨论 | 第21页 |
| 3.5 研究结果 | 第21-22页 |
| 第四章 初三学生英语学习拖延的现状研究 | 第22-26页 |
| 4.1 研究目的 | 第22页 |
| 4.2 研究假设 | 第22页 |
| 4.3 研究方法 | 第22-23页 |
| 4.4 研究讨论 | 第23页 |
| 4.5 研究结果 | 第23-26页 |
| 第五章 初三学生英语学业情绪与英语学习拖延的相关研究 | 第26-28页 |
| 5.1 研究目的 | 第26页 |
| 5.2 研究假设 | 第26页 |
| 5.3 研究方法 | 第26页 |
| 5.4 研究讨论 | 第26-27页 |
| 5.5 研究结果 | 第27-28页 |
| 第六章 研究结论及反思 | 第28-30页 |
| 6.1 研究结论 | 第28页 |
| 6.2 研究反思 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 附录 | 第32-38页 |
| 附录 1 | 第32-35页 |
| 附录 2 | 第35-37页 |
| 附录 3 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38页 |