| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第10-14页 |
| 一、新课程标准对初中英语词汇教学的要求 | 第10-11页 |
| 二、初中英语词汇教学中存在的问题 | 第11页 |
| 三、语境在词汇教学中的重要作用 | 第11-14页 |
| 第二节 研究目的 | 第14-15页 |
| 第三节 研究意义 | 第15页 |
| 一、理论意义 | 第15页 |
| 二、实践意义 | 第15页 |
| 第四节 论文结构 | 第15-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-34页 |
| 第一节 概念界定 | 第18-21页 |
| 一、语境的定义 | 第18-19页 |
| 二、语境的分类 | 第19-21页 |
| 第二节 国内外关于语境理论的研究述评 | 第21-28页 |
| 一、国外学者关于语境理论的研究概况 | 第21-24页 |
| 二、国内学者关于语境理论的研究概况 | 第24-28页 |
| 第三节 国内外关于词汇教学的研究述评 | 第28-30页 |
| 一、国外关于词汇教学的研究概况 | 第28-29页 |
| 二、国内关于词汇教学的研究概况 | 第29-30页 |
| 第四节 语境理论在英语词汇教学中应用的国内外研究现状及局限性 | 第30-34页 |
| 一、语境理论在英语词汇教学中应用的国内外研究现状 | 第30-32页 |
| 二、语境理论在英语词汇教学中应用的局限性 | 第32-34页 |
| 第三章 研究设计 | 第34-36页 |
| 一、研究问题 | 第34页 |
| 二、研究对象 | 第34页 |
| 三、研究方法 | 第34页 |
| 四、研究步骤 | 第34-36页 |
| 第四章 案例分析 | 第36-64页 |
| 第一节 语言语境分析 | 第36-52页 |
| 一、在词汇语境下的词汇教学案例分析 | 第36-44页 |
| 二、在语法语境下的词汇教学案例分析 | 第44-47页 |
| 三、在言语语境下的词汇教学案例与分析 | 第47-52页 |
| 第二节 非语言语境分析 | 第52-64页 |
| 一、在情景语境下的词汇教学案例分析 | 第52-58页 |
| 二、在文化语境下的词汇教学案例分析 | 第58-64页 |
| 第五章 结语 | 第64-68页 |
| 第一节 研究发现 | 第64-65页 |
| 第二节 研究启示与建议 | 第65页 |
| 第三节 研究局限性 | 第65-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 致谢 | 第72页 |