山西省高校大学生自由观现状调查研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第1章 引言 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-18页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-18页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第18-19页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第19页 |
| 1.4 拟解决的关键问题及创新之处 | 第19-20页 |
| 1.4.1 拟解决的关键问题 | 第19页 |
| 1.4.2 创新之处 | 第19-20页 |
| 第2章 相关理论概述 | 第20-31页 |
| 2.1 自由与自由观 | 第20-21页 |
| 2.1.1 自由 | 第20页 |
| 2.1.2 自由观 | 第20-21页 |
| 2.1.3 大学生自由观 | 第21页 |
| 2.2 自由观的理论资源 | 第21-30页 |
| 2.2.1 中国传统文化中的自由观 | 第21-24页 |
| 2.2.2 西方文化中的自由观 | 第24-26页 |
| 2.2.3 马克思主义自由观 | 第26-28页 |
| 2.2.4 中国化马克思主义自由观 | 第28-30页 |
| 2.3 小结 | 第30-31页 |
| 第3章 山西省大学生自由观现状分析 | 第31-47页 |
| 3.1 当前大学生自由观问卷调查的统计分析 | 第31-34页 |
| 3.1.1 问卷调查目的 | 第31页 |
| 3.1.2 抽样分析方法 | 第31页 |
| 3.1.3 问卷调查基本情况 | 第31-34页 |
| 3.2 大学生自由观存在的问题 | 第34-41页 |
| 3.2.1 大学生对自由的认知模糊不清 | 第34-37页 |
| 3.2.2 大学生对当前自由状况的评价存在差异 | 第37-40页 |
| 3.2.3 大学生对自由的评价标准不一 | 第40页 |
| 3.2.4 大学生对自由状况的满意度不高 | 第40-41页 |
| 3.3 当前大学生自由观存在问题的原因分析 | 第41-46页 |
| 3.3.1 市场经济的负面效应 | 第41页 |
| 3.3.2 传统思政教育方法简单机械 | 第41-43页 |
| 3.3.3 家庭教育的不尽科学 | 第43-44页 |
| 3.3.4 西方思潮的不良影响 | 第44-45页 |
| 3.3.5 虚拟网络的错误引导 | 第45页 |
| 3.3.6 大学生心智尚不成熟 | 第45-46页 |
| 3.4 小结 | 第46-47页 |
| 第4章 创新山西高校大学生自由教育的路径分析 | 第47-52页 |
| 4.1 基础：营造良好的社会环境 | 第47页 |
| 4.2 主渠道：充分提高思政课教学效果 | 第47-49页 |
| 4.3 补充：重视家庭教育引导功能 | 第49-50页 |
| 4.4 重心：加强网络思想政治教育 | 第50-51页 |
| 4.5 小结 | 第51-52页 |
| 结论与展望 | 第52-54页 |
| 1、结论 | 第52页 |
| 2、展望 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读博/硕士学位期间发表的论文 | 第60-61页 |
