| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 该课题研究是中等职业教育健康发展的需要 | 第8-9页 |
| 1.1.2 该课题研究是中职学校适应经济发展的需要 | 第9页 |
| 1.1.3 该课题研究是中职数学课程走出困境的需要 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及研究内容 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 论文的框架结构 | 第11-12页 |
| 2 相关研究综述 | 第12-17页 |
| 2.1 课程整合的起源及其发展 | 第12-13页 |
| 2.1.1 概念界定 | 第12页 |
| 2.1.2 课程整合的起源及其发展 | 第12-13页 |
| 2.2 中西方职业教育领域数学与专业整合研究的现状 | 第13-17页 |
| 2.2.1 国外该领域研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2.2 国内该领域研究现状 | 第14-17页 |
| 3 研究设计及研究方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究思路 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 3.3 数据分析工具 | 第18-19页 |
| 4 调查研究 | 第19-29页 |
| 4.1 学生数学现状研究 | 第19-26页 |
| 4.1.1 数学教师访谈 | 第19-20页 |
| 4.1.2 学生入学时摸底考试 | 第20-24页 |
| 4.1.3 数学学习态度和兴趣调查 | 第24-26页 |
| 4.2 专业课程对数学知识技能的需求研究 | 第26-29页 |
| 4.2.1 数学课程与专业课程相关性调查（专业课教师），确定访谈对象 | 第26-27页 |
| 4.2.2 《专业课程所需数学知识与技能》的访谈调查 | 第27-29页 |
| 5 适应专业需求的数学内容体系设计 | 第29-36页 |
| 5.1 机车专业教学内容与专业整合的思路、理念和方法 | 第29-30页 |
| 5.1.1 整合的思路 | 第29页 |
| 5.1.2 整合的原则 | 第29页 |
| 5.1.3 整合方法 | 第29-30页 |
| 5.2 中职数学与专业课程整合后的内容体系 | 第30-36页 |
| 6 新内容体系的教学成效检验 | 第36-40页 |
| 6.1 教学实验分组 | 第36页 |
| 6.2 分组合理性验证 | 第36-37页 |
| 6.3 分组进行教学实验 | 第37页 |
| 6.4 教学实验数据分析 | 第37-39页 |
| 6.5 教学实验总结 | 第39-40页 |
| 7 研究结论及不足 | 第40-42页 |
| 7.1 结论 | 第40页 |
| 7.2 不足 | 第40页 |
| 7.3 建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
