| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.1.1 中等职业教育尤其是在中国欠发达地区中等职业教育起着越来越重要的作用 | 第8页 |
| 1.1.2 欠发达地区中等职业学校学生就业问题凸显 | 第8-10页 |
| 1.1.3 欠发达地区中等职业学校学生的职业价值取向亟待改变 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 欠发达地区 | 第13页 |
| 2.1.2 中职生 | 第13页 |
| 2.1.3 价值取向 | 第13-14页 |
| 2.1.4 职业价值取向 | 第14页 |
| 2.2 已有相关研究评述 | 第14-19页 |
| 2.2.1 国外研究概况 | 第14-16页 |
| 2.2.2 国内研究概况 | 第16-18页 |
| 2.2.3 已有研究存在的问题 | 第18-19页 |
| 第3章 研究设计 | 第19-26页 |
| 3.1 研究目的 | 第19页 |
| 3.2 研究内容 | 第19页 |
| 3.3 研究思路 | 第19页 |
| 3.4 研究方法 | 第19-20页 |
| 3.4.1 文献分析法 | 第19-20页 |
| 3.4.2 问卷调查法 | 第20页 |
| 3.4.3 个案访谈法 | 第20页 |
| 3.5 研究工具 | 第20-23页 |
| 3.5.1 问卷的设计和修订 | 第20-23页 |
| 3.5.2 访谈提纲 | 第23页 |
| 3.6 研究对象与施测 | 第23-26页 |
| 3.6.1 问卷调查的对象与施测 | 第23-25页 |
| 3.6.2 访谈对象与访谈实施 | 第25-26页 |
| 第4章 研究过程和结果 | 第26-42页 |
| 4.1 研究工具的信度分析 | 第26页 |
| 4.2 研究问题一：中职学生职业价值取向的环境因素分析 | 第26-28页 |
| 4.2.1 中职生在择业认知中存在的问题 | 第26-27页 |
| 4.2.2 中职生在择业选择中存在的问题 | 第27页 |
| 4.2.3 中职生在择业态度中存在的问题 | 第27-28页 |
| 4.3 研究问题二：中职学生职业价值取向的总体特征分析 | 第28-36页 |
| 4.3.1 一级指标的描述性统计与分析 | 第28页 |
| 4.3.2 二级指标的描述性统计与分析 | 第28-30页 |
| 4.3.3 中职学生职业价值取向在个人基本信息变量上的差异分析 | 第30-36页 |
| 4.4 研究问题三：中职学生职业价值取向的影响因素分析 | 第36-42页 |
| 4.4.1 社会因素的影响 | 第36-37页 |
| 4.4.2 学校教育因素的影响 | 第37-39页 |
| 4.4.3 家庭因素的影响 | 第39-40页 |
| 4.4.4 个人因素的影响 | 第40-42页 |
| 第5章 对策与建议 | 第42-45页 |
| 5.1 结合欠发达地区的职业学校特点,引领中职学生职业价值观养成教育 | 第42页 |
| 5.2 强化欠发达地区职业生涯规划教育理念,引导学生规划职业理想 | 第42-43页 |
| 5.3 围绕欠发达地区特色对专业进行改革,统一规划地方的职业教育建设 | 第43页 |
| 5.4 加强校园文化建设,营造良好的职业价值观教育氛围 | 第43页 |
| 5.5 加强校企合作、工学结合,培养学生树立正确的工作价值观 | 第43-45页 |
| 第6章 研究结论、局限与未来展望 | 第45-47页 |
| 6.1 研究结论 | 第45-46页 |
| 6.2 局限与未来展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 申请学位期间的研究成果及发表的学术论文 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 附录1 | 第52-54页 |
| 附录2 | 第54页 |
