小学校长教学领导的个案研究
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-16页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究目的、问题、意义 | 第11-12页 |
| 三、研究方法、步骤 | 第12-16页 |
| 第二章 校长教学领导的涵义及研究概述 | 第16-28页 |
| 一、校长教学领导的相关概念界定 | 第16-20页 |
| (一) 领导的概念 | 第16页 |
| (二) 校长教学领导的相关概念 | 第16-20页 |
| 二、校长教学领导的国内外研究现状 | 第20-25页 |
| (一) 校长教学领导的历史发展 | 第20-21页 |
| (二) 校长教学领导的主体 | 第21-22页 |
| (三) 校长教学领导的内涵层面 | 第22-23页 |
| (四) 校长教学领导的行为层面 | 第23-25页 |
| 三、本研究的校长教学领导界定及研究框架 | 第25-28页 |
| 第三章 小学校长教学领导的实施个案 | 第28-51页 |
| 一、楔子 | 第28页 |
| 二、个案S小学的总体情况 | 第28-29页 |
| (一) 学校简介 | 第28页 |
| (二) Z校长简介 | 第28页 |
| (三) 学校环境 | 第28-29页 |
| 三、Z校长的教学领导现状 | 第29-46页 |
| (一) 共定学校发展目标 | 第30-32页 |
| (二) 促进教师专业成长 | 第32-35页 |
| (三) 促进学生学习发展 | 第35-37页 |
| (四) 开发校本课程 | 第37-40页 |
| (五) 确保教师教学质量 | 第40-43页 |
| (六) 提供支持性的校园环境 | 第43-46页 |
| (七) 教学领导现状小结 | 第46页 |
| 四、Z校长的教学领导反思 | 第46-51页 |
| (一) 对教学领导理念的认识 | 第46-47页 |
| (二) 校长行政工作带来的教学领导困惑 | 第47-49页 |
| (三) 与教师合作时遭遇的困惑 | 第49-51页 |
| 第四章 对小学校长教学领导有效实施的建议 | 第51-55页 |
| 一、对上级教育管理部门的建议 | 第51-52页 |
| 二、对小学校长的建议 | 第52-55页 |
| 结束语 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-64页 |
| 攻读学位期间的成果 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |
