| 中文摘要 | 第11-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 导论 | 第14-24页 |
| 一、研究背景与意义 | 第14-16页 |
| (一) 研究背景 | 第14页 |
| (二) 研究意义 | 第14-16页 |
| 二、研究现状与评述 | 第16-21页 |
| (一) 国内研究现状 | 第16-19页 |
| (二) 国外研究现状 | 第19-21页 |
| 三、研究思路与方法 | 第21-22页 |
| (一) 研究思路 | 第21页 |
| (二) 研究方法 | 第21-22页 |
| 四、研究创新与不足 | 第22-24页 |
| (一) 研究创新 | 第22-23页 |
| (二) 研究不足 | 第23-24页 |
| 第一章 高校思想政治教育政策执行阻滞的理论逻辑 | 第24-32页 |
| 一、高校思想政治教育政策执行的内涵与价值 | 第24-26页 |
| (一) 高校思想政治教育政策执行的内涵 | 第24-25页 |
| (二) 高校思想政治教育政策执行的价值意义 | 第25-26页 |
| 二、高校思想政治教育政策执行阻滞的内涵与特征 | 第26-28页 |
| (一) 高校思想政治教育政策执行阻滞的内涵 | 第26页 |
| (二) 高校思想政治教育政策执行阻滞的特征 | 第26-28页 |
| 三、史密斯模型的适用性分析 | 第28-32页 |
| (一) 史密斯模型的内涵 | 第28-29页 |
| (二) 史密斯模型的科学性 | 第29-30页 |
| (三) 史密斯模型的通用可比性 | 第30-32页 |
| 第二章 高校思想政治教育政策执行阻滞的实践径路 | 第32-44页 |
| 一、高校思想政治教育政策执行阻滞问题的剖析 | 第32-37页 |
| (一) 内容曲解,目标偏离 | 第32-33页 |
| (二) 政策截留,选择执行 | 第33-34页 |
| (三) 追求私利,偷梁换柱 | 第34-35页 |
| (四) 政策扩大,人为附加 | 第35-36页 |
| (五) 形式主义,机械执行 | 第36-37页 |
| (六) 执行掉队,施策滞后 | 第37页 |
| 二、高校思想政治教育政策执行阻滞的危害 | 第37-44页 |
| (一) 削弱政策方案及政策制定机构权威 | 第38-39页 |
| (二) 损害大学生目标群体利益 | 第39-40页 |
| (三) 造成社会资源浪费 | 第40-41页 |
| (四) 影响政策目标落实 | 第41-42页 |
| (五) 影响政策评估以及后续政策的制定 | 第42-44页 |
| 第三章 高校思想政治教育政策执行阻滞的生成机理 | 第44-67页 |
| 一、理想化政策维度 | 第44-49页 |
| (一) 政策文本缺乏明确性和可操作性 | 第44-46页 |
| (二) 政策文本缺乏合理性和认同度 | 第46-47页 |
| (三) 政策文本缺乏稳定性和连续性 | 第47-48页 |
| (四) 政策文本缺乏公平性和科学性 | 第48-49页 |
| 二、执行机构维度 | 第49-55页 |
| (一) 执行人员综合素质参差不齐 | 第49-51页 |
| (二) 执行机构间权责关系不明晰 | 第51-52页 |
| (三) 执行机构监督机制不完善 | 第52-54页 |
| (四) 各级执行机构间的利益博弈 | 第54-55页 |
| 三、目标群体维度 | 第55-59页 |
| (一) 目标群体的多元性、差异性 | 第55-57页 |
| (二) 目标群体与政策内容间的利益冲突 | 第57-58页 |
| (三) 目标群体对政策的认知障碍 | 第58-59页 |
| 四、政策环境维度 | 第59-67页 |
| (一) 资源投入不充足、未达致 | 第60-62页 |
| (二) 政策配套规约不完善 | 第62-64页 |
| (三) 思想政治教育学科地位亟需提升 | 第64-65页 |
| (四) 政策宣传不到位 | 第65-67页 |
| 第四章 高校思想政治教育政策执行阻滞的消解对策 | 第67-86页 |
| 一、优化政策方案 | 第67-74页 |
| (一) 提高政策文本的科学合理性和可执行性 | 第67-70页 |
| (二) 促进政策文本编制主体的多元性参与和实质性参与 | 第70-72页 |
| (三) 强化政策权威 | 第72-74页 |
| 二、提高执行机构的办公效率 | 第74-79页 |
| (一) 理顺执行机构间的权责关系 | 第74-76页 |
| (二) 提升执行人员的综合能力素质 | 第76-77页 |
| (三) 建立健全评估考核体系 | 第77-78页 |
| (四) 加强各执行机构间的沟通 | 第78-79页 |
| 三、提升目标群体对政策的接受程度 | 第79-81页 |
| (一) 大学生思想政治素养的内化提升 | 第79-80页 |
| (二) 大学生实践能力的外化发展 | 第80-81页 |
| 四、营造健全有利的执行环境 | 第81-86页 |
| (一) 确保政策资源的充足性 | 第81-83页 |
| (二) 建立健全政策配套文件 | 第83-84页 |
| (三) 加强思想政治教育学科建设与政策宣传工作 | 第84-86页 |
| 结语 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-94页 |
| 致谢 | 第94-96页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第96页 |