| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第10-21页 |
| 第一节 问题的提出及研究意义 | 第10-11页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、选题意义 | 第11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-18页 |
| 一、国内研究现状 | 第12-15页 |
| 二、国外研究现状 | 第15-18页 |
| 第三节 研究思路和方法 | 第18-19页 |
| 一、研究思路 | 第18-19页 |
| 二、研究方法 | 第19页 |
| 第四节 相关概念界定 | 第19-21页 |
| 一、农村 | 第20页 |
| 二、师资 | 第20页 |
| 三、农村英语师资 | 第20-21页 |
| 第二章 农村小学英语师资现状调查设计与实施 | 第21-24页 |
| 第一节 调查问卷的设计 | 第21-22页 |
| 一、调查的目的 | 第21页 |
| 二、调查的内容 | 第21页 |
| 三、调查的对象 | 第21-22页 |
| 第二节 调查的实施 | 第22-24页 |
| 一、调查时间 | 第22页 |
| 二、调查问卷的回收 | 第22页 |
| 三、访谈的安排 | 第22页 |
| 四、调查数据的统计 | 第22-24页 |
| 第三章 农村小学英语师资现状的调查结果 | 第24-39页 |
| 第一节 教师基本情况的调查结果 | 第24-28页 |
| 一、教师性别比例严重失衡 | 第25页 |
| 二、教师年龄呈现年轻化趋势 | 第25-26页 |
| 三、非师范类教师和专业不对口现象明显 | 第26-27页 |
| 四、教师教龄偏低,教学经验欠缺 | 第27-28页 |
| 第二节 教师工作量的调查结果 | 第28-31页 |
| 一、教师存在多科兼任的现象 | 第28-29页 |
| 二、教师工作时间长 | 第29页 |
| 三、大多数教师都兼有非教学与学生管理工作 | 第29-30页 |
| 四、教师周平均课时量大 | 第30-31页 |
| 第三节 教师工作能力的调查结果 | 第31-33页 |
| 一、教师的教科研能力欠缺 | 第31-32页 |
| 二、教师教学能力较强 | 第32页 |
| 三、教师的班级管理能力较强 | 第32-33页 |
| 四、教师运用现代教学技术的能力较强 | 第33页 |
| 第四节 教师专业状况的调查结果 | 第33-35页 |
| 一、教师教育科学理论知识欠缺 | 第34-35页 |
| 二、教师终身学习的意识欠缺 | 第35页 |
| 第五节 教师进修状况的调查结果 | 第35-39页 |
| 一、教师参与的英语培训次数与教研活动次数较少 | 第36页 |
| 二、学历性进修比例远远高于非学历性进修 | 第36-37页 |
| 三、在职进修比脱产进修更受欢迎 | 第37-39页 |
| 第四章 湘潭县农村小学英语教师队伍建设存在的问题与原因分析 | 第39-47页 |
| 第一节 农村小学英语教师队伍建设存在的问题 | 第39-44页 |
| 一、英语教师队伍结构不合理 | 第39-42页 |
| 二、教师队伍不稳定,流失率高 | 第42-43页 |
| 三、农村小学英语教师的专业素质有待提高 | 第43-44页 |
| 四、农村小学英语教师教龄偏低,骨干教师缺乏 | 第44页 |
| 第二节 影响小学英语师资队伍建设的原因分析 | 第44-47页 |
| 一、教师思想动荡,难以安心任教 | 第44-45页 |
| 二、政府和学校缺乏激励英语教师留任的有效机制 | 第45-46页 |
| 三、不合理的人事招录,加重了小学英语教师负担 | 第46-47页 |
| 四、农村小学教师自身专业发展意识不强 | 第47页 |
| 第五章 改善湘潭县农村小学英语师资现状的建议 | 第47-56页 |
| 第一节 发挥政府对农村小学英语师资配置中的主导作用 | 第48-52页 |
| 一、拓宽小学英语教师招录渠道,增加地方教师招录比例 | 第48-49页 |
| 二、根据各校需求分科招人,实现英语专业教师对口招聘 | 第49-50页 |
| 三、加强农村小学英语教师培训,提高教师培训质量 | 第50-51页 |
| 四、构建城乡学校一体化,建立英语教师合理流动机制 | 第51-52页 |
| 第二节 创设关爱农村小学英语教师的人文环境 | 第52-55页 |
| 一、搭建教师发展平台,深入促进教师的专业发展 | 第52-54页 |
| 二、减轻农村小学英语教师的负担 | 第54页 |
| 三、改善农村小学英语教师的生活条件 | 第54-55页 |
| 第三节 树立农村小学英语提高教育质量的责任意识 | 第55-56页 |
| 一、教师要认识到农村小学英语教育对学生发展的意义 | 第55-56页 |
| 二、要有扎根农村教育的坚定信念 | 第56页 |
| 结束语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |
