网络环境下学习满意度、知识掌握及使用意愿的影响因素分析
| 图表目录 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 导论 | 第7-10页 |
| ·选题背景与研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究内容和结构安排 | 第8-10页 |
| 第2章 概念界定与相关理论介绍 | 第10-24页 |
| ·相关概念界定 | 第10-12页 |
| ·用户学习与网络学习 | 第10-11页 |
| ·学习媒介 | 第11-12页 |
| ·用户学习研究 | 第12-14页 |
| ·用户学习理论的演变 | 第12-13页 |
| ·信息技术时代的电子学习研究 | 第13-14页 |
| ·认知风格与学习风格研究 | 第14-18页 |
| ·认知风格理论 | 第14-17页 |
| ·学习风格与学习效果 | 第17-18页 |
| ·学习风格的测度 | 第18页 |
| ·媒介丰富度研究 | 第18-21页 |
| ·媒介丰富度理论的提出背景 | 第18-19页 |
| ·媒介丰富度的定义 | 第19-20页 |
| ·媒介丰富度的实证研究及改进 | 第20-21页 |
| ·技术熟悉度研究 | 第21-23页 |
| ·技术接触程度 | 第21-22页 |
| ·技术焦虑感 | 第22-23页 |
| ·本章小结 | 第23-24页 |
| 第3章 网络环境下影响用户学习效果的因素研究 | 第24-30页 |
| ·网络环境下影响用户学习效果的因素模型构建 | 第24-26页 |
| ·变量定义与研究假设 | 第26-29页 |
| ·媒介因素 | 第26-27页 |
| ·用户因素 | 第27-28页 |
| ·学习效果与应用意愿 | 第28-29页 |
| ·控制变量 | 第29页 |
| ·本章小结 | 第29-30页 |
| 第4章 网络环境下影响用户学习效果的实证研究 | 第30-46页 |
| ·问卷设计 | 第30-31页 |
| ·实验设计 | 第31-33页 |
| ·实验概述 | 第31页 |
| ·阿里学院背景 | 第31页 |
| ·实验内容 | 第31-33页 |
| ·数据统计与分析方法 | 第33-34页 |
| ·数据分析 | 第34-42页 |
| ·问卷回收情况及基本信息统计 | 第34-36页 |
| ·信度与效度分析 | 第36-40页 |
| ·结构方程模型分析 | 第40-42页 |
| ·结果讨论 | 第42-45页 |
| ·学习满意度 | 第42-43页 |
| ·知识吸收程度 | 第43-44页 |
| ·使用意愿 | 第44-45页 |
| ·本章小结 | 第45-46页 |
| 第5章 结论与展望 | 第46-49页 |
| ·本文研究总结 | 第46-47页 |
| ·研究结论 | 第46页 |
| ·理论与实践意义 | 第46-47页 |
| ·不足与展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 附录一 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
