| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 导论 | 第8-14页 |
| 一、论文选题的意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 | 第9-11页 |
| 三、集体意识的时代解读 | 第11-12页 |
| 四、研究思路和方法 | 第12-13页 |
| 五、数据来源与样本结构 | 第13-14页 |
| 第一章 加强“90后”大学生集体意识培育的必要性和紧迫性 | 第14-22页 |
| 第一节 “90后”大学生的特点决定必须对其加强集体意识培育 | 第14-17页 |
| 一、重个人轻集体倾向 | 第14-15页 |
| 二、自主性强但自律性弱 | 第15-16页 |
| 三、知识丰富但沟通障碍 | 第16-17页 |
| 四、特长明显但合作困难 | 第17页 |
| 第二节 加强“90后”大学生集体意识培育是高校全面推进素质教育的迫切需要 | 第17-19页 |
| 一、有助于大学生综合素质的提升 | 第18页 |
| 二、有利于促进良性竞争 | 第18-19页 |
| 第三节 加强“90后”大学生集体意识培育是推进社会主义市场经济发展的内在要求 | 第19-20页 |
| 一、是保证社会主义市场经济平稳较快发展的迫切需要 | 第19-20页 |
| 二、是规范社会主义市场经济体制的需要 | 第20页 |
| 第四节 加强“90后”大学生集体意识培育是适应时代发展的必然要求 | 第20-21页 |
| 一、是继续保证社会主义沿着正确方向不断前进的需要 | 第21页 |
| 二、是增强我国民族凝聚力的需要 | 第21-22页 |
| 第二章 加强“90后”大学生集体意识培育存在的问题及成因 | 第22-33页 |
| 第一节 “90后”大学生集体意识培育存在的主要问题 | 第22-28页 |
| 一、“90后”大学生集体意识不强烈 | 第22-23页 |
| 二、培育内容缺乏时代性、针对性和层次性 | 第23-25页 |
| 三、培育途径方法相对单一化 | 第25-26页 |
| 四、培育环境不容乐观 | 第26-28页 |
| 第二节 “90后”大学生集体意识培育存在问题的主要原因分析 | 第28-33页 |
| 一、“90后”大学生自身原因 | 第28-29页 |
| 二、高校培育存在偏颇和疏漏 | 第29-30页 |
| 三、社会环境影响 | 第30-33页 |
| 第三章 加强“90后”大学生集体意识培育的应对策略 | 第33-45页 |
| 第一节 转变集体意识培育的理念 | 第33-36页 |
| 一、尊重学生主体地位,激发人际交往的积极性和主动性 | 第33-35页 |
| 二、优化德育理念,端正培育态度 | 第35-36页 |
| 第二节 充实集体意识培育的内容 | 第36-38页 |
| 一、完善培育理论,增强理论支撑 | 第36-37页 |
| 二、拓展培育内容,稳中求变 | 第37-38页 |
| 第三节 优化集体意识培育的方法 | 第38-41页 |
| 一、以学校为突破口,创建多种培育平台 | 第38-40页 |
| 二、以社会为出发点,创建多种培育情境 | 第40-41页 |
| 第四节 净化集体意识培育的网络环境 | 第41-45页 |
| 一、多措并进,占领集体意识培育的网络位置 | 第41-43页 |
| 二、规范网络秩序,加强网络舆情监管 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
