| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 前言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 代币制的定义及理论基础 | 第10页 |
| 1.2.2 代币制在教育领域中的应用研究 | 第10-11页 |
| 1.2.3 我国耐久跑的教学案例现状研究 | 第11-13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-15页 |
| 2.1 研究对象 | 第13页 |
| 2.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第13页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第13页 |
| 2.2.3 案例设计法 | 第13-15页 |
| 3 研究结果与分析 | 第15-41页 |
| 3.1 体育教学案例设计的依据 | 第15-20页 |
| 3.1.1 课时教学案例设计的对象确定 | 第15-19页 |
| 3.1.2 教学案例设计结构的确定 | 第19-20页 |
| 3.2 引入“代币制”实施耐久跑的教学案例设计思路 | 第20-24页 |
| 3.2.1 遵循体育教学设计思路的特点 | 第20-22页 |
| 3.2.2 实施耐久跑的教学设计思路步骤 | 第22页 |
| 3.2.3 实施耐力跑的教学案例设计可行性分析 | 第22-24页 |
| 3.3 引入“代币制”实施耐久跑单元教学案例分析与设计 | 第24-30页 |
| 3.3.1 教学指导思想分析与设计 | 第24-25页 |
| 3.3.2 教材分析与设计 | 第25-27页 |
| 3.3.3 学情分析与设计 | 第27-28页 |
| 3.3.4 教学目标分析与设计 | 第28-29页 |
| 3.3.5 组织教法分析与设计 | 第29页 |
| 3.3.6 单元教学流程分析与设计 | 第29-30页 |
| 3.4 引入“代币制”实施体育耐久跑单元教学案例的应用过程 | 第30-37页 |
| 3.4.1 准备阶段 | 第30-35页 |
| 3.4.2 实施阶段 | 第35-37页 |
| 3.5 实施效果的分析与讨论 | 第37-41页 |
| 3.5.1 学生的反馈与点评 | 第37-38页 |
| 3.5.2 自我评价与点评 | 第38-39页 |
| 3.5.3 专家的反馈与点评 | 第39-40页 |
| 3.5.4 授课老师的反馈与点评 | 第40-41页 |
| 4 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录一 | 第45页 |
