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基于代币制度下的九年级《体育与健康》课程耐久跑教学设计研究

中文摘要第6-7页
Abstract第7页
1 前言第9-13页
    1.1 选题依据第9-10页
    1.2 研究综述第10-13页
        1.2.1 代币制的定义及理论基础第10页
        1.2.2 代币制在教育领域中的应用研究第10-11页
        1.2.3 我国耐久跑的教学案例现状研究第11-13页
2 研究对象与方法第13-15页
    2.1 研究对象第13页
    2.2 研究方法第13-15页
        2.2.1 文献资料法第13页
        2.2.2 专家访谈法第13页
        2.2.3 案例设计法第13-15页
3 研究结果与分析第15-41页
    3.1 体育教学案例设计的依据第15-20页
        3.1.1 课时教学案例设计的对象确定第15-19页
        3.1.2 教学案例设计结构的确定第19-20页
    3.2 引入“代币制”实施耐久跑的教学案例设计思路第20-24页
        3.2.1 遵循体育教学设计思路的特点第20-22页
        3.2.2 实施耐久跑的教学设计思路步骤第22页
        3.2.3 实施耐力跑的教学案例设计可行性分析第22-24页
    3.3 引入“代币制”实施耐久跑单元教学案例分析与设计第24-30页
        3.3.1 教学指导思想分析与设计第24-25页
        3.3.2 教材分析与设计第25-27页
        3.3.3 学情分析与设计第27-28页
        3.3.4 教学目标分析与设计第28-29页
        3.3.5 组织教法分析与设计第29页
        3.3.6 单元教学流程分析与设计第29-30页
    3.4 引入“代币制”实施体育耐久跑单元教学案例的应用过程第30-37页
        3.4.1 准备阶段第30-35页
        3.4.2 实施阶段第35-37页
    3.5 实施效果的分析与讨论第37-41页
        3.5.1 学生的反馈与点评第37-38页
        3.5.2 自我评价与点评第38-39页
        3.5.3 专家的反馈与点评第39-40页
        3.5.4 授课老师的反馈与点评第40-41页
4 结论第41-42页
参考文献第42-44页
致谢第44-45页
附录一第45页

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