| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 智慧课堂的实用需求 | 第9页 |
| 1.1.2 网络学习时代需要新的学习理论来指导 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究问题和研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 论文结构 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 智慧课堂 | 第12-14页 |
| 2.1.1 智慧课堂国外文献综述 | 第12页 |
| 2.1.2 智慧课堂国内文献综述 | 第12-14页 |
| 2.2 关联主义 | 第14-17页 |
| 2.2.1 关联主义国外文献综述 | 第14-15页 |
| 2.2.2 关联主义国内文献综述 | 第15-17页 |
| 2.3 智慧课堂与关联主义 | 第17-18页 |
| 3 理论基础 | 第18-23页 |
| 3.1 关联主义的提出 | 第18-20页 |
| 3.1.1 关联主义的概念 | 第18-19页 |
| 3.1.2 关联主义的原则 | 第19-20页 |
| 3.2 智慧课堂 | 第20-23页 |
| 4 研究设计 | 第23-25页 |
| 4.1 调查范围与对象 | 第23页 |
| 4.2 调查问卷设计 | 第23页 |
| 4.3 调查过程与方法 | 第23-25页 |
| 4.3.1 问卷调查 | 第23页 |
| 4.3.2 访谈 | 第23页 |
| 4.3.3 案例分析 | 第23-25页 |
| 5 初中英语智慧课堂的现状分析 | 第25-48页 |
| 5.1 智慧课堂的调查现状数据统计分析 | 第25-34页 |
| 5.1.1 基本信息 | 第25页 |
| 5.1.2 智慧课堂的资源多样性 | 第25-28页 |
| 5.1.3 智慧课堂的连接性 | 第28-31页 |
| 5.1.4 智慧课堂的智能化 | 第31-32页 |
| 5.1.5 智慧课堂的即时性 | 第32页 |
| 5.1.6 智慧课堂的资源持续性 | 第32-33页 |
| 5.1.7 智慧课堂使用情况 | 第33-34页 |
| 5.2 访谈的结果与讨论 | 第34-35页 |
| 5.3 案例分析结果与讨论 | 第35-46页 |
| 5.3.1 案例1 | 第35-39页 |
| 5.3.2 案例 2：Be going to do 的一般将来时教学案例 | 第39-42页 |
| 5.3.3 案例3 | 第42-46页 |
| 5.4 智慧课堂中存在的问题 | 第46-48页 |
| 5.4.1 教学设计中存在的问题 | 第46页 |
| 5.4.2 教学评价与反思中存在的问题 | 第46-47页 |
| 5.4.3 教学实施中的问题 | 第47-48页 |
| 6 初中英语智慧课堂的建设 | 第48-59页 |
| 6.1 智慧课堂构建模式 | 第48-54页 |
| 6.1.1 对智慧课堂教学结构图的解读 | 第48-50页 |
| 6.1.2 智慧课堂教学模式建构案例设计 | 第50-54页 |
| 6.2 智慧课堂构建模式的建议 | 第54-59页 |
| 6.2.1 对于教师而言 | 第54-58页 |
| 6.2.2 对学校而言 | 第58页 |
| 6.2.3 对学生而言 | 第58-59页 |
| 7 结语 | 第59-62页 |
| 7.1 研究结论 | 第59-60页 |
| 7.2 研究的不足及对今后的启示 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录A 初中英语智慧课堂教学现状调查问卷 | 第64-68页 |
| 附录B 老师访谈提纲 | 第68-69页 |
| 附录C 学生访谈提纲 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |