| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 我国高校创业教育的迅速推进 | 第10页 |
| 1.1.2 美国斯坦福大学创业教育的典范性 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 概念界定 | 第11-13页 |
| 1.3.1 创业(Entrepreneurship) | 第12页 |
| 1.3.2 创业教育(EntrepreneurshipEducation) | 第12页 |
| 1.3.3 社会与社会互动(SocietyandSocialInteraction) | 第12-13页 |
| 1.4 理论基础 | 第13-14页 |
| 1.4.1 高等教育服务社会职能 | 第13页 |
| 1.4.2 协同创新理论 | 第13-14页 |
| 1.5 文献综述 | 第14-19页 |
| 1.5.1 国内研究现状 | 第14-17页 |
| 1.5.2 国外研究现状 | 第17-19页 |
| 1.5.3 已有研究述评 | 第19页 |
| 1.6 研究思路与方法 | 第19-21页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第19-20页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 2 斯坦福大学创业教育的实践研究 | 第21-37页 |
| 2.1 斯坦福大学创业教育的产生与发展 | 第21-25页 |
| 2.1.1 斯坦福大学创业教育的产生背景 | 第21-24页 |
| 2.1.2 斯坦福大学创业教育的发展历程 | 第24-25页 |
| 2.2 斯坦福大学创业教育的实施：以电子工程专业(ElectricalEngineering)为例 | 第25-32页 |
| 2.2.1 明确的创业教育理念和目标 | 第26页 |
| 2.2.2 系统完善的创业教育课程体系 | 第26-30页 |
| 2.2.3 创业经验丰富的师资队伍 | 第30-31页 |
| 2.2.4 丰富多样的创业实践活动 | 第31-32页 |
| 2.2.5 与硅谷产业界的良好互动 | 第32页 |
| 2.3 斯坦福大学创业教育的保障 | 第32-35页 |
| 2.3.1 政策保障 | 第32-33页 |
| 2.3.2 资金支持 | 第33-34页 |
| 2.3.3 内部质量保障 | 第34-35页 |
| 2.4 斯坦福大学创业教育取得的成效 | 第35-37页 |
| 2.4.1 培养了大量优秀的创业人才 | 第35页 |
| 2.4.2 衍生了硅谷众多的高科技公司 | 第35页 |
| 2.4.3 探索并形成了创新与实践精神的创业文化和完善的创业教育体系 | 第35-37页 |
| 3 斯坦福大学创业教育实践的典范——硅谷中的惠普公司 | 第37-44页 |
| 3.1 斯坦福大学与惠普公司间的互动实践 | 第37-40页 |
| 3.1.1 斯坦福大学推动惠普公司的创立与发展 | 第37-38页 |
| 3.1.2 惠普公司反哺并促进斯坦福大学创业教育的持续发展与完善 | 第38-40页 |
| 3.2 斯坦福大学创业教育实践的创举——硅谷 | 第40-44页 |
| 3.2.1 硅谷的产生与发展 | 第40-42页 |
| 3.2.2 斯坦福大学与硅谷的互动实践 | 第42-44页 |
| 4 美国政府对创业的大力推动 | 第44-51页 |
| 4.1 创业产生与发展的保障——美国政府的重要举措 | 第44-48页 |
| 4.1.1 二战的爆发使大学的研究地位凸显 | 第44-45页 |
| 4.1.2 明确大学研究专利的产权归属 | 第45-46页 |
| 4.1.3 社会主导创业时期政府的举措 | 第46-47页 |
| 4.1.4 知识经济与信息时代的不断推进 | 第47-48页 |
| 4.2 大学创业教育的发展——美国政府的力量 | 第48-51页 |
| 4.2.1 美国政府为创业教育提供政策支持 | 第48-49页 |
| 4.2.2 美国政府为创业教育提供资金支持 | 第49-51页 |
| 5 良性互动机制的形成——大学、企业、政府间的有效协同 | 第51-54页 |
| 5.1 美国政府对社会的引领 | 第51页 |
| 5.2 硅谷企业的成功示范 | 第51-52页 |
| 5.3 大学创业教育的持续发展 | 第52-54页 |
| 6 分析与启示 | 第54-63页 |
| 6.1 斯坦福大学创业教育的经验与反思 | 第54-55页 |
| 6.1.1 斯坦福大学创业教育的经验 | 第54-55页 |
| 6.1.2 斯坦福大学创业教育的反思 | 第55页 |
| 6.2 斯坦福大学创业教育对我国的启示 | 第55-63页 |
| 6.2.1 我国高校创业教育的发展基本状况 | 第55-56页 |
| 6.2.2 我国高校创业教育存在的主要问题 | 第56-59页 |
| 6.2.3 对改进我国高校创业教育的建议 | 第59-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 附录A | 第69-70页 |
| 附录B | 第70-71页 |
| 附录C | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
