| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-19页 |
| 1.1 选题的背景及目的 | 第9-10页 |
| 1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论价值 | 第10页 |
| 1.2.2 实践价值 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4 研究的内容 | 第16-17页 |
| 1.5 研究的方法 | 第17-18页 |
| 1.5.1 问卷调查法 | 第17页 |
| 1.5.2 文献分析法 | 第17-18页 |
| 1.5.3 统计分析法 | 第18页 |
| 1.6 文章的新意和不足 | 第18-19页 |
| 1.6.1 文章的新意 | 第18页 |
| 1.6.2 文章的不足 | 第18-19页 |
| 2 基本理论综述 | 第19-27页 |
| 2.1 基本概念解析 | 第19-22页 |
| 2.1.1 职业倦怠的涵义 | 第19-20页 |
| 2.1.2 高校教师职业倦怠的涵义 | 第20-22页 |
| 2.2 相关理论依据 | 第22-27页 |
| 2.2.1 习得性无助理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 匹配-不匹配模型 | 第23-24页 |
| 2.2.3 资源保存理论 | 第24-25页 |
| 2.2.4 马克思异化劳动理论 | 第25-27页 |
| 3 数据统计 | 第27-49页 |
| 3.1 高校教师职业倦怠相关调查 | 第27-31页 |
| 3.1.1 调研对象 | 第27-29页 |
| 3.1.2 调研方法 | 第29页 |
| 3.1.3 研究工具 | 第29-31页 |
| 3.1.4 调研内容 | 第31页 |
| 3.2 高校教师职业倦怠数据分析 | 第31-38页 |
| 3.2.1.高校教师倦怠调查问卷可信度分析 | 第31-32页 |
| 3.2.2 高校教师职业倦怠现状 | 第32页 |
| 3.2.3 个体因素对高校职业倦怠的差异分析 | 第32-38页 |
| 3.3 高校教师职业压力数据分析 | 第38-46页 |
| 3.3.1 高校教师职业压力调查问卷可信度分析 | 第38-39页 |
| 3.3.2 高校教师职业压力现状 | 第39-40页 |
| 3.3.3 个体因素对高校职业压力的差异分析 | 第40-46页 |
| 3.4 高校教师社会支持度现状分析 | 第46页 |
| 3.5 高校教师职业倦怠相关分析 | 第46-49页 |
| 3.5.1 高校教师职业压力与职业倦怠的相关分析 | 第46-47页 |
| 3.5.2 高校教师社会支持度与职业倦怠的相关分析 | 第47-49页 |
| 4 数据结果与成因分析 | 第49-61页 |
| 4.1 高校教师职业倦怠研究结果 | 第49-53页 |
| 4.1.1 高校教师职业倦怠现状分析 | 第49页 |
| 4.1.2 个体因素各变量对高校教师职业倦怠的影响 | 第49-53页 |
| 4.2 高校教师职业压力研究结果 | 第53-56页 |
| 4.2.1 高校教师职业压力的表现 | 第53-54页 |
| 4.2.2 个体因素各变量对高校教师职业压力的影响 | 第54-56页 |
| 4.3 高校教师职业压力对高校教师职业倦怠的影响 | 第56-57页 |
| 4.4 高校教师社会支持度对高校教师职业倦怠的影响 | 第57-58页 |
| 4.5 高校教师职业倦怠的成因分析 | 第58-61页 |
| 5 对策与建议 | 第61-69页 |
| 5.1 学校利用社会支持性资源缓解教师职业倦怠 | 第61-62页 |
| 5.1.1 建立有效沟通机制 | 第61-62页 |
| 5.1.2 提高教师专业化素质 | 第62页 |
| 5.2 高校通过教育体制改革缓解职业倦怠 | 第62-65页 |
| 5.2.1 增加教师对学校管理与决策的参与 | 第63页 |
| 5.2.2 构建和谐的教育教学环境 | 第63-64页 |
| 5.2.3 建立灵活多样的评价体系 | 第64-65页 |
| 5.3 高校教师通过自身努力缓解职业倦怠 | 第65-69页 |
| 5.3.1 强化自身从教意愿 | 第65-66页 |
| 5.3.2 善于调节自身心理状态 | 第66页 |
| 5.3.3 选择合理的角色定位 | 第66-69页 |
| 6 结论 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 攻读硕士学位期间主要学术成果 | 第77-79页 |
| 附录一：高校教师职业倦怠调查问卷 | 第79-81页 |
