七年级生物类综合实践活动课的案例开发与实施
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 1 综合实践课程的发展与研究 | 第10-13页 |
| 1.1 国外综合实践课程的发展 | 第10-11页 |
| 1.2 国内综合实践课程的发展与研究 | 第11-13页 |
| 2 初中生物类综合实践活动课的理论基础 | 第13-18页 |
| 2.1 现代教育理论 | 第13-14页 |
| 2.1.1 情境教学理论 | 第13页 |
| 2.1.2 多元智能理论 | 第13-14页 |
| 2.1.3 建构主义理论 | 第14页 |
| 2.2 综合实践活动课理论 | 第14-16页 |
| 2.2.1 概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2.2 课程特征 | 第15页 |
| 2.2.3 课程内容 | 第15-16页 |
| 2.3 初中生物类综合实践活动课 | 第16-18页 |
| 2.3.1 课程内涵 | 第16-17页 |
| 2.3.2 课程实施 | 第17-18页 |
| 3 初中生物类综合实践活动课的开发 | 第18-37页 |
| 3.1 初中生物类综合实践活动课开发的基本思路 | 第18页 |
| 3.2 初中生物类综合实践活动课的实施形式 | 第18-19页 |
| 3.3 初中生物类综合实践活动课开发的基本流程 | 第19页 |
| 3.4 七年级生物类综合实践活动课的开发 | 第19-37页 |
| 3.4.1 课程总目标 | 第19-20页 |
| 3.4.2 人教版七年级生物学教材知识梳理 | 第20-21页 |
| 3.4.3 七年级生物类综合实践活动课内容的选择 | 第21-22页 |
| 3.4.4 七年级生物类综合实践活动课教学案例 | 第22-37页 |
| 4 七年级生物类综合实践活动课的教学实施及评测 | 第37-42页 |
| 4.1 七年级生物类综合实践活动课的组织实施 | 第37-38页 |
| 4.1.1 实施对象及流程 | 第37页 |
| 4.1.2 学生学能分析和具体评价方法 | 第37-38页 |
| 4.1.3 数据分析 | 第38页 |
| 4.2 结果及分析 | 第38-41页 |
| 4.2.1 生物科学知识方面 | 第40页 |
| 4.2.2 生物科学过程与方法方面 | 第40页 |
| 4.2.3 情感、态度价值观方面 | 第40-41页 |
| 4.3 讨论 | 第41-42页 |
| 5 论文小结 | 第42-44页 |
| 5.1 研究中发现的问题及启示 | 第42-43页 |
| 5.2 研究结论 | 第43页 |
| 5.3 建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第57页 |
