| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.2 研究的问题及意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 研究的问题 | 第8页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第8-10页 |
| 1.3 国内外研究综述以及相关概念的界定 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国外有关表现性评价的研究综述 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内有关表现性评价的研究 | 第12-14页 |
| 1.3.3 相关概念的界定 | 第14页 |
| 1.4 本文研究的思路与方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究的思路 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第15-16页 |
| 2 调查问卷统计结果分析 | 第16-25页 |
| 2.1 问卷统计 | 第16-25页 |
| 3 表现性评价在高中数学教学中的可行性及高中数学教师应用表现性评价的几点策略 | 第25-28页 |
| 3.1 表现性评价在高中数学教学中的可行性 | 第25-26页 |
| 3.2 高中数学教师应用表现性评价的几点策略 | 第26-28页 |
| 4 表现性任务案例分析 | 第28-58页 |
| 4.1 结构式中的纸笔性表现性任务案例 | 第28-44页 |
| 4.2 作品性表现性任务 | 第44-54页 |
| 4.3 口头表达性表现性任务 | 第54-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 问卷调查表 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |