| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一） 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.研究背景 | 第8页 |
| 2.研究意义 | 第8-9页 |
| （二）研究综述 | 第9-12页 |
| 1.关于财经素养概念的研究 | 第9-10页 |
| 2.关于国外财经素养培养的研究 | 第10-11页 |
| 3.关于我国财经素养培养的研究 | 第11-12页 |
| （三）研究方法 | 第12-13页 |
| 1.文献研究法 | 第12页 |
| 2.访谈法 | 第12页 |
| 3.问卷调查法 | 第12-13页 |
| （四）创新与不足 | 第13-14页 |
| 1.创新之处 | 第13页 |
| 2.不足之处 | 第13-14页 |
| 一、财经素养概念的界定及培养高中生 财经素养的理论基础 | 第14-19页 |
| （一）财经素养的内涵及构成要素 | 第14-17页 |
| 1.财经素养的内涵 | 第14-15页 |
| 2.财经素养的构成要素 | 第15-17页 |
| （二）高中生财经素养培养研究的理论基础和思想资源 | 第17-19页 |
| 1.马克思主义的理论基础 | 第17-18页 |
| 2.建构主义的思想资源 | 第18-19页 |
| 二、《经济生活》教学培养中学生财经素养 的必要性及现状分析 | 第19-31页 |
| （一）《经济生活》教学培养高中生财经素养的必要性 | 第19-22页 |
| 1.培养高中生财经素养是国家经济社会发展、实现中国梦的需要 | 第19-20页 |
| 2.培养高中生财经素养是高中思想政治学科发展的趋势 | 第20-21页 |
| 3.培养高中生财经素养是学生全面发展的必然 | 第21-22页 |
| （二）当前高中生财经素养的培养现状及原因分析 | 第22-31页 |
| 1.高中生财经素养培养现状 | 第23-26页 |
| 2.影响高中学生财经素养培养的因素 | 第26-31页 |
| 三、《经济生活》教学中培养学生财经素养的可行路径 | 第31-43页 |
| （一）《经济生活》教学中培养学生财经素养的原则 | 第31-32页 |
| 1.尊重个体差异，坚持因材施教原则 | 第31页 |
| 2.重视实际运用，坚持理论联系实际原则 | 第31-32页 |
| 3.拓展有效资源，坚持协同合作原则 | 第32页 |
| 4.把握内在顺序，坚持循序渐进原则 | 第32页 |
| （二）挖掘《经济生活》教材资源，夯实学生的财经知识 | 第32-35页 |
| 1.挖掘教材蕴含的基础财经知识 | 第32-34页 |
| 2.注重理论讲解，夯实学生的财经知识 | 第34-35页 |
| （三）优化教学方法，提高学生的财经意识 | 第35-38页 |
| 1.关注教材涵盖的财经意识 | 第35-36页 |
| 2.综合运用多种教学方法，提高学生的财经意识 | 第36-38页 |
| （四）借鉴国外培养学生财经素养的成功经验，提升学生的财经能力 | 第38-43页 |
| 1.国外培养学生财经素养的成功经验 | 第38-39页 |
| 2.对我国培养学生财经素养的启示 | 第39-42页 |
| 3.强化实践活动，提高学生的财经能力 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第47-48页 |
| 附录A | 第48-51页 |
| 附录B | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
