| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第9-15页 |
| 一、问题提出的背景 | 第9-10页 |
| 二、本课题的研究意义 | 第10-12页 |
| 三、国内外研究的现状 | 第12-13页 |
| 四、本课题研究的主要内容与方法 | 第13-15页 |
| 第二章 数学课堂教学工具单的理论分析 | 第15-20页 |
| 一、概念界定 | 第15-18页 |
| 二、理论基础 | 第18-20页 |
| 第三章 数学课堂教学工具单有效性的现状调查 | 第20-35页 |
| 一、调查目的 | 第20-22页 |
| 二、调查对象及方法 | 第22页 |
| 三、调查工具 | 第22-24页 |
| 四、调查结果 | 第24-33页 |
| 五、数学课堂教学工具单存在的问题 | 第33-35页 |
| 第四章 数学课堂教学工具单的有效性设计与使用 | 第35-56页 |
| 一、数学课堂教学工具单的有效性设计 | 第35-50页 |
| 二、数学课堂教学工具单的有效性使用 | 第50-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 注释 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录一：初中数学课堂教学工具单的设计和使用问题调查数学教师问卷 | 第61-63页 |
| 附录二：初中数学课堂教学工具单的设计和使用问题学生调查问卷 | 第63-66页 |
| 附录三：三种数学课堂教学工具单 | 第66-73页 |
| 致谢 | 第73页 |