| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第6-12页 |
| 一、试卷讲评的背景和意义 | 第6-11页 |
| 二、试卷讲评课研究的基本方法 | 第11-12页 |
| 第二章 对初中数学试卷讲评有效性的认识与理解 | 第12-17页 |
| 一、教学的有效性定义 | 第12-14页 |
| 二、初中数学试卷讲评课有效性的内涵 | 第14-17页 |
| 第三章 初中数学试卷讲评课的调查 | 第17-22页 |
| 一、对数学教师教学试卷讲评低效的形成分析 | 第17-18页 |
| 二、关于试卷讲评的学习情况的问卷调查 | 第18-20页 |
| 三、关于初中数学教育和数学试卷讲评的低效性的分析 | 第20-22页 |
| 第四章 初中数学试卷讲评课的策略探析 | 第22-37页 |
| 一、基于大数据理念下的评卷有效性的分析 | 第22-24页 |
| 二、运用双向细目表提高试卷讲评教学的有效性 | 第24-29页 |
| 三、基于结构特征的变式的有效性分析 | 第29-33页 |
| 四、信息化教学背景下的讲评课的有效性 | 第33-37页 |
| 附录一：初中学生对数学试卷讲评课的满意度调查问卷 | 第37-39页 |
| 附录二：学生自主分析诊断表 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 个人简历 | 第44页 |