| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 问题源起 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10-11页 |
| 第三节 研究思路和方法 | 第11-12页 |
| 一、研究思路 | 第11-12页 |
| 二、研究方法 | 第12页 |
| 第四节 研究综述 | 第12-17页 |
| 一、国外的研究现状 | 第12-14页 |
| 二、国内的研究现状 | 第14-17页 |
| 第二章 社会分层与职业教育公平的相关性分析 | 第17-24页 |
| 第一节 社会分层理论 | 第17-18页 |
| 一、社会分层的涵义 | 第17页 |
| 二、社会分层的标准 | 第17-18页 |
| 第二节 职业教育公平的内涵界定 | 第18-20页 |
| 一、教育公平的内涵 | 第18-19页 |
| 二、职业教育公平的内涵 | 第19-20页 |
| 第三节 社会分层与职业教育公平的互动关系 | 第20-22页 |
| 第四节 职业教育公平与社会公平 | 第22-24页 |
| 第三章 中国职业教育公平问题的现状分析 | 第24-32页 |
| 第一节 我国职业教育不公平的表现 | 第24-28页 |
| 一、职业教育起点的不公平 | 第24-25页 |
| 二、职业教育过程的不公平 | 第25-28页 |
| 三、职业教育结果的不公平 | 第28页 |
| 第二节 我国职业教育不公平现象的原因分析 | 第28-32页 |
| 一、来自职业教育外部因素的分析 | 第28-30页 |
| 二、来自职业教育内部因素的分析 | 第30-32页 |
| 第四章 我国阶层分化状况下促进职业教育公平的策略分析 | 第32-40页 |
| 第一节 政府是职业教育公平的“第一责任人” | 第32-34页 |
| 第二节 建立宪法理念下的职业教育公平法律保障体系 | 第34-35页 |
| 第三节 促进城乡职业教育的均衡发展 | 第35-37页 |
| 第四节 鼓励职业教育多样化发展，满足不同层次教育需求 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 学位论文数据集表 | 第45-46页 |