| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第9页 |
| 1.2 选题的目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.3 研究任务 | 第10页 |
| 1.4 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.4.1 校外体育活动的定义 | 第11页 |
| 1.4.2 国内外研究现状及理论基础 | 第11-15页 |
| 1.4.3 对国内外相关研究的简要评述 | 第15-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.3 田野调查法 | 第17页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-31页 |
| 3.1 北京市民族小学学生校内体育活动现状 | 第17-20页 |
| 3.1.1 北京市民族小学学校基本情况 | 第17-18页 |
| 3.1.2 北京市民族小学学生校内体育活动的基本情况 | 第18-20页 |
| 3.2 北京市民族小学校外体育活动现状的调查与分析 | 第20-27页 |
| 3.2.1 民族小学学生校外体育活动的主要时间段 | 第20页 |
| 3.2.2 民族小学学生校外体育活动的地点 | 第20-22页 |
| 3.2.3 民族小学学生校外体育活动的主要内容 | 第22-23页 |
| 3.2.4 民族小学学生校外体育活动在俱乐部中的活动内容 | 第23-24页 |
| 3.2.5 民族小学学生校外体育活动的态度 | 第24-25页 |
| 3.2.6 民族小学学生校外体育活动的活动动机 | 第25页 |
| 3.2.7 北京市民族小学学生校内、外体育活动的关联性 | 第25-27页 |
| 3.3 北京市民族小学学生参与校外体育活动的影响因素及分析 | 第27-31页 |
| 3.3.1 学校校内体育对校外体育的影响 | 第27-29页 |
| 3.3.2 家庭环境对学生校外体育活动的影响 | 第29-30页 |
| 3.3.3 个人因素对学生校外体育活动的影响 | 第30-31页 |
| 4 结论与建议 | 第31-34页 |
| 4.1 结论 | 第31-32页 |
| 4.1.1 北京市民族小学作为体育传统校，学校内体育活动的多样性、体育教学的先进性和科学性对学生在校外体育活动中有积极作用 | 第31页 |
| 4.1.2 北京市民族小学学生积极参与校外体育活动，参与活动项目广泛，以篮球、足球、羽毛球、武术等项目为主，大大提高了学生对体育活动的兴趣 | 第31页 |
| 4.1.3 北京市民族小学学生在校内外的体育活动联系密切，在校内外的体育活动项目基本是一致的 | 第31页 |
| 4.1.4 民族小学学生家长的体育活动习惯和自身对体育活动的认知对学生是否参与校外体育活动影响很大，家长好的体育习惯和认知对学生起着潜移默化的作用 | 第31页 |
| 4.1.5 民族小学学生个人身体素质越好、个人兴趣对体育活动越高和自己对整个环境的判断越明确，学生参与校外体育活动越积极 | 第31页 |
| 4.1.6 民族小学学生参与校外体育活动的不利影响因素有课后作业繁重，学生没有时间参与校外体育活动；家长对体育活动认识不足，重视智力发展而轻视体育发展 | 第31-32页 |
| 4.2 建议 | 第32-34页 |
| 4.2.1 发挥校内体育活动对校外体育活动的积极影响，促进校内、外体育活动的一体化 | 第32页 |
| 4.2.2 广泛宣传学校体育、家庭体育、社会体育的一体化趋势 | 第32页 |
| 4.2.3 培养个人兴趣 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附件 | 第38-40页 |
| 附件 1 调查问卷 | 第38-40页 |
| 附件 2 《北京市民族小学学生校外体育活动现状研究分析调查问卷》效度检验 | 第40页 |
