基于微博的大学英语写作同伴互评研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第13-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-16页 |
| 1.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.3 研究目的 | 第17页 |
| 1.4 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5 研究问题及研究假设 | 第18-19页 |
| 第2章 理论框架和文献综述 | 第19-37页 |
| 2.1 理论框架 | 第19-23页 |
| 2.1.1 二语习得 | 第19-20页 |
| 2.1.2 最近发展区理论 | 第20-21页 |
| 2.1.3 建构主义学习理论 | 第21-22页 |
| 2.1.4 分布式认知理论 | 第22-23页 |
| 2.2 文献综述 | 第23-37页 |
| 2.2.1 同伴互评 | 第23-30页 |
| 2.2.2 微博教学 | 第30-37页 |
| 第3章 实证研究 | 第37-45页 |
| 3.1 实验背景介绍 | 第37-38页 |
| 3.2 研究设计 | 第38-39页 |
| 3.3 研究过程 | 第39-45页 |
| 第4章 研究结果分析与讨论 | 第45-50页 |
| 4.1 两次调查问卷对比 | 第45-46页 |
| 4.2 实验班对照班实验前测后测对比 | 第46-48页 |
| 4.3 访谈结果 | 第48-50页 |
| 第5章 讨论 | 第50-54页 |
| 5.1 研究结果在教学方面的应用 | 第50-52页 |
| 5.2 研究局限 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第62-63页 |
| 附录1 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
