| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 英文摘要 | 第7-8页 |
| 1. 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 问题的提出及研究意义 | 第11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-13页 |
| 1.3 研究方法及解决措施 | 第13-14页 |
| 2. 历史意识概述 | 第14-19页 |
| 2.1 历史意识的内涵 | 第14-15页 |
| 2.1.1 历史意识是历史观 | 第14页 |
| 2.1.2 历史意识是历史思维能力 | 第14-15页 |
| 2.1.3 历史意识是价值观 | 第15页 |
| 2.2 历史意识的特点 | 第15-16页 |
| 2.2.1 历史意识体现认识的主体性 | 第15-16页 |
| 2.2.2 历史意识具有时代性 | 第16页 |
| 2.3 学生历史意识的培养在历史教学中的重要意义 | 第16-18页 |
| 2.3.1 有利于历史教学目标的实现 | 第16-17页 |
| 2.3.2 有助于学生社会责任感、现代公民意识的形成 | 第17页 |
| 2.3.3 有利于培养学生的历史兴趣，促进历史学科的发展 | 第17-18页 |
| 2.4 高中历史课标的要求 | 第18-19页 |
| 3. 高中历史教学中学生历史意识的培养 | 第19-24页 |
| 3.1 高中生历史意识淡薄的表现 | 第19-21页 |
| 3.1.1 历史思维能力不足 | 第19页 |
| 3.1.2 历史时空观念缺失 | 第19-20页 |
| 3.1.3 国家意识、公民意识有待增强 | 第20页 |
| 3.1.4 历史价值目标混乱 | 第20-21页 |
| 3.2 高中生历史意识缺乏的原因 | 第21-24页 |
| 3.2.1 我国教育体制制约学生历史意识的培养 | 第21页 |
| 3.2.2 历史教师对历史意识的掌握不到位 | 第21-22页 |
| 3.2.3 教学方式的固有习惯影响 | 第22-24页 |
| 4. 高中历史教学中培养学生历史意识的策略 | 第24-34页 |
| 4.1 一般策略 | 第24-28页 |
| 4.1.1 提升学生的历史思维 | 第24-26页 |
| 4.1.2 提升学生的时空观念 | 第26-27页 |
| 4.1.3 培养学生国家意识、公民意识和世界观 | 第27页 |
| 4.1.4 明确历史价值目标 | 第27-28页 |
| 4.2 具体策略 | 第28-34页 |
| 4.2.1 充分发掘历史教科书的价值 | 第28-30页 |
| 4.2.2 采取有效的课堂教学策略 | 第30-32页 |
| 4.2.3 提高教师的历史意识水平 | 第32-34页 |
| 5. 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37页 |