| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 导论 | 第10-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究综述 | 第13-18页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第13-16页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第16-18页 |
| 1.3.3 研究述评 | 第18页 |
| 1.4 研究方法与路线 | 第18-21页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第18-20页 |
| 1.4.2 研究路线 | 第20-21页 |
| 2 高校基层教学组织建设的理论基础 | 第21-28页 |
| 2.1 基层教学组织的内涵 | 第21页 |
| 2.2 基层教学组织的基本职责 | 第21-22页 |
| 2.3 基层教学组织的核心特征 | 第22-23页 |
| 2.4 基层教学组织建设的理论依据 | 第23-28页 |
| 2.4.1 高等教育功能与结构的基本原理 | 第23-26页 |
| 2.4.2 高等教育结构与功能关系—高校基层教学组织建设的理论依据 | 第26-28页 |
| 3 高校基层教学组织的发展概况 | 第28-32页 |
| 3.1 基层教学组织发展的历程 | 第28页 |
| 3.2 基层教学组织的形态分析 | 第28-30页 |
| 3.3 基层教学组织的发展趋势 | 第30-32页 |
| 4 H校基层教学组织建设的现状调查 | 第32-44页 |
| 4.1 调查问卷的设计与样本的选取 | 第32-35页 |
| 4.1.1 调查问卷的设计 | 第32页 |
| 4.1.2 样本的选取 | 第32-35页 |
| 4.2 H校基层教学组织建设现状 | 第35-44页 |
| 4.2.1 组织设置与职责履行情况 | 第35-36页 |
| 4.2.2 教学教研活动开展情况 | 第36-39页 |
| 4.2.3 组织经费管理情况 | 第39-40页 |
| 4.2.4 师资队伍建设情况 | 第40-42页 |
| 4.2.5 组织机制建设情况 | 第42-44页 |
| 5 H校基层教学组织建设现存问题分析 | 第44-49页 |
| 5.1 组织设置有待优化 | 第44-45页 |
| 5.2 教学教研成效不佳 | 第45-46页 |
| 5.3 经费建设有待加强 | 第46-47页 |
| 5.4 师资队伍有待提升 | 第47-48页 |
| 5.5 组织机制有待健全 | 第48-49页 |
| 6 完善H校基层教学组织建设的对策思考 | 第49-53页 |
| 6.1 统筹规划，优化组织内部设置 | 第49页 |
| 6.2 理顺关系，提高组织活动成效 | 第49-50页 |
| 6.3 开源节流，促进资源优化配置 | 第50-51页 |
| 6.4 搭建平台，打造一流师资队伍 | 第51-52页 |
| 6.5 深化改革，健全权责分配机制 | 第52-53页 |
| 7 结论与展望 | 第53-55页 |
| 7.1 主要研究结论 | 第53页 |
| 7.2 研究的不足与展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 附录一：问卷发放回收说明 | 第61-62页 |
| 附录二：调查问卷 | 第62-68页 |
| 附录三: 访谈提纲 | 第68-69页 |
| 附录四: 部分访谈资料 | 第69-75页 |
| 附录五: 主要研究成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |