当前幼儿道德教育存在的问题及对策分析
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究的背景、目的和意义 | 第8-11页 |
| 二、国内外相关研究概况及评述 | 第11-14页 |
| 三、研究方法及创新点 | 第14-15页 |
| 第一章 幼儿道德教育的概述 | 第15-25页 |
| 第一节 幼儿道德教育的相关概念 | 第15-17页 |
| 一、幼儿的概念 | 第15-16页 |
| 二、幼儿道德教育的概念 | 第16-17页 |
| 第二节 幼儿道德品质发展的特点 | 第17-22页 |
| 一、幼儿道德发展的具体性 | 第17-18页 |
| 二、幼儿道德发展的他律性 | 第18-19页 |
| 三、幼儿道德发展的模仿性 | 第19-22页 |
| 四、幼儿道德发展的情绪性 | 第22页 |
| 第三节 幼儿道德教育的意义 | 第22-24页 |
| 一、良好的幼儿道德教育为一个人的成长奠定基础 | 第22-23页 |
| 二、良好的幼儿道德教育有利于幼儿健康成长 | 第23页 |
| 三、幼儿道德教育是学校德育的重点 | 第23-24页 |
| 本章小结 | 第24-25页 |
| 第二章 幼儿道德教育存在的问题及原因分析 | 第25-34页 |
| 第一节 幼儿道德教育存在的问题 | 第25-28页 |
| 一、幼儿道德教育目标不明确 | 第25页 |
| 二、幼儿道德教育内容不系统 | 第25-27页 |
| 三、幼儿道德教育方法缺乏针对性 | 第27页 |
| 四、幼儿教师道德素质不高 | 第27-28页 |
| 第二节 幼儿道德教育问题的原因 | 第28-32页 |
| 一、幼儿道德教育重视不足 | 第28-30页 |
| 二、家庭、社会、学校德育合力未形成 | 第30页 |
| 三、缺少道德教育制度保障 | 第30-31页 |
| 四、幼儿教育内容小学化 | 第31-32页 |
| 本章小结 | 第32-34页 |
| 第三章 幼儿道德教育的对策 | 第34-47页 |
| 第一节 加强幼儿道德教育观念转变 | 第34-38页 |
| 一、加强家长幼儿道德教育的培训 | 第34-36页 |
| 二、加强幼儿园的系统道德教育 | 第36-37页 |
| 三、提高社会对幼儿道德早期教育的认识 | 第37-38页 |
| 第二节 加强幼儿道德教育制度建设 | 第38-40页 |
| 一、将幼儿道德教育纳入基础教育体系 | 第38页 |
| 二、加强制度建设 | 第38-39页 |
| 三、加强法律保障 净化社会风气 | 第39-40页 |
| 第三节 幼儿道德教育内容科学化 | 第40-44页 |
| 一、根据幼儿心理特点制定相关课程 | 第40-41页 |
| 二、将幼儿道德教育与儿童活动相结合 | 第41-42页 |
| 三、保持幼儿道德教育生活化 | 第42-43页 |
| 四、丰富幼儿道德体验 | 第43-44页 |
| 第四节 加强幼儿道德“三位一体”教育合力 | 第44-46页 |
| 一、加强幼儿园道德教育与家庭的良好合作 | 第44-45页 |
| 二、加强幼儿园道德教育与社区的良好合作 | 第45-46页 |
| 本章小结 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第51页 |
